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《小山羊和小灰兔》教学设计第一课时目标:1.知识目标:识字3个,学写8个生字。2.能力目标:继续培养学生独立识字的能力。继续学习默读课文。体会问号、句号、叹号所表达的不同语气。3.情感目标:通过阅读课文,使学生了解讲信用是传统美德,是每个人应具备的品质。准备:生字卡片、课件过程:一、导入:小测试:分
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①我必须去优秀教学设计
未知
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关键词:①我必须去优秀教学设计
正文
《小山羊和小灰兔》教学设计第一课时
目标:
1.知识目标:识字3个,学写8个生字。
2.能力目标:继续培养学生独立识字的能力。继续学习默读课文。体会问号、句号、叹号所表达的不同语气。
3.情感目标:通过阅读课文,使学生了解讲信用是传统美德,是每个人应具备的品质。
准备:
生字卡片、课件
过程:
一、导入:小测试:分别出现。?!问:你知道这是什么标点符号吗?
再出现:这是一朵花。
这是一朵花吗?
啊!这是一朵花!
让学生试读,体会不同标点的不同含意及朗读语气的不同。
问:还想测吗?学生的兴致刚被调起,说,想!老师:我偏不测了,但今天上的课文有很多这样的句子,等下再看你们的表现。今天我们要上的课文是,请看黑板,(师写:小山羊和小灰兔,)请生读一遍。
二、读文识字
1.师范读课文。
2.生自读课文,想办法认识那些不认识的字。
3.学习生字。
4.检查读生字。
5.再读课文,读通顺。
三、学习生字
1.读写字表里的生字,自主记。
2.找出难写的字,议一议,用什么方法记。
3.生写,全班评,生再写。
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