①不懂就问课时教案｜教案在线预览

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不懂就问第一课时教学过程:一、导入。今天我们来学习课文《不懂就问》(板书课题)(齐读课题)对于这个课题,你是怎样理解的?能谈谈你的想法吗?有了不懂的问题就要及时地问,及时地解决。让我们一起来读一读课文,看看课文中你有哪些不懂的地方。二、初读课文,自主识字。1.自由读文,边读边圈出不认识的字。小组内互

资料类型：教学教案文档

所属课文：①不懂就问

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2018-04-09 00:22:00

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学校：靖远县高湾乡葛淌小学

①不懂就问课时教案

未知

2018-04-09 00:22:00

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关键词：①不懂就问课时教案

正文

不懂就问

第一课时

教学过程:

一、导入。

今天我们来学习课文《不懂就问》(板书课题)

(齐读课题)对于这个课题,你是怎样理解的?能谈谈你的想法吗?

有了不懂的问题就要及时地问,及时地解决。让我们一起来读一读课文,看看课文中你有哪些不懂的地方。

二、初读课文,自主识字。

1.自由读文,边读边圈出不认识的字。小组内互帮互学,

2.学习生字:用旧字加偏旁方法记——私、诵、思、例、段、糊、涂、吓、晃、呆、鸦、厉。重点讨论一雀、既、养怎样记。

3.再读课文,标出自然段。组内互读,读通、读顺。

三、细读课文,理解课文内容。

1.请你再来读一读课文。看看从课文中你都知道了什么,还有哪些不懂的地方?

2.交流:你读懂了什么,从哪句话读懂的?找出来自己读一读。

(1)当学生答道“知道了孙中山养成了不懂就问的好习惯”时,出示:

①谁能再来读一读?(指两三名学生读一读)

②你能在方框里填上合适的标点符号吗?

③让学生观察这段话用了几种标点符号,反复地读一读,体会句号与逗号的不一样。

④我们认识了逗号与句号,从现在开始再写话时要正确地运用逗号与句号。

(2)你还知道了什么?(鼓励学生发表自己的见解)

3.讨论:你还有哪些不懂的地方?

(1)学生提出课文中不懂的地方,全班讨论解决,学生解决不了的由教师解决。

如当学生提出为什么“孙中山的提问把同学们吓呆了,教室里顿时鸦雀无声昵?”让学生联系上下文理解,读第1、4自然段。

A.由学生解决问题:因为在私塾里,从来没有人敢向先生提问题,而且先生也很严厉。

B.你是从哪儿体会到先生是很严厉的?(学生读课文中的句子:孙中山壮着胆子站起来、同学们吓呆了、先生厉声问道)

(2)对于课文中不懂的地方你是怎样做的?指名说一说。(肯定那些在书中做记号的学生。)

(3)在以后的读书过程中,如果遇到不懂的地方你可以用你自己喜欢的记号将它们标出来,这样能方便问题的解决。(教给学生学习的方法)

(4)评议:刚才同学们提了很多的问题,你要动脑筋想一想在这些问题中,哪些问题是重要的,哪些问题不重要,今后学习课文时就会提问题了。(培养学生善于提问题的能力)

4.学习了课文,我们对孙中山有了更进一步的了解,现在你有什么话想对他说吗?指名说一说。

四、作业设计。

请你任选其中的一个作业:

1.你还知道孙中山先生的哪些事?讲给我们听听好吗?

2.我们都知道周恩来先生小的时候说过:“为中华民族崛起而读书”,你还了解哪些伟人小时候读书时发生的事?请你找资料说一说。

3.在我们周围也一定有一些学习上表现特别突出、值得你学习的同学,你发现了吗?能说说他们是谁吗?

关于本教案的常见问题

Q：①不懂就问课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①不懂就问》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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