面的旋转教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《面的旋转》教学设计教学内容教材第2—3页内容教学目标:1、知识与技能目标:通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,理解圆柱和圆锥的形成与面的旋转之间的关系,发展学生的空间观念。2、过程和方法目标:通过观察想象,动手操作等活动,初步了解圆柱和圆锥的基本特征和各部分名称。3、情感、态度和价值观目标:结

资料类型：教学教案文档

所属课文：面的旋转

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2021-03-17 07:32:31

来源学校

学校：白银市平川区第三中学

面的旋转教学实录

未知

2021-03-17 07:32:31

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：面的旋转教学实录

正文

《面的旋转》教学设计

教学内容

教材第2—3页内容

教学目标:

1、知识与技能目标:通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,理解圆柱和圆锥的形成与面的旋转之间的关系,发展学生的空间观念。

2、过程和方法目标:通过观察想象,动手操作等活动,初步了解圆柱和圆锥的基本特征和各部分名称。

3、情感、态度和价值观目标:结合具体情境,联系生活,使学生体会数学的应用与美感,激发学生学习数学的兴趣和主动性。

教学重点:

理解并掌握圆柱、圆锥的基本特征和各部分名称。

教学难点:

体会“点、线、面、体”之间的关系。

教学用具:

课件,长方形、直角三角形的小旗,圆柱体和圆锥体的实物。

一、复习——导入

1.师:同学们,回忆一下我们原来学过的平面图形有哪些?

2.师:请大家再想一想,除了这些平面图形,我们还学过什么样的立体图形?它们是由什么围成的?

二、活动——感知

1.点的运动

2.线的运动

3.面的运动

点——线——面——体

总结:我们刚才出示了三幅图,分别是点动成线、线动成面、面动成体,所以说体是由点、线、面构成的。今天这节课我们主要研究面动成体。

板书课题:面的旋转

三、合作——探究

1.面的旋转

(1)长方形、三角形的旋转。

①教师将学生分成组,动手操作。

②交流结果。

③课件演示。

(2)其他图形的旋转

①教师让学生猜猜正方形、半圆形、梯形小旗。

②然后让同学们完成课本连线题。

师:今天这节课我们主要研究圆柱和圆锥。

板书:圆柱和圆锥的认识

2.生活中的圆柱和圆锥

(1)在生活中哪些地方看见过圆柱和圆锥。

(2)看看老师找到的圆柱和圆锥。

(3)这些圆柱有什么共同的特征?这些圆锥呢?

(4)如果这节课我们要研究圆柱的特征和圆锥的特征,你想从哪些方面去验究?你有哪些方法?

3. 认识圆柱和圆锥的特征和各部分名称

(1)分小组动手操作。

(2)汇报交流结果。

4.研究圆柱和圆锥的截面

5.质疑:圆柱和圆锥有什么相同点和不同点?

三、应用——提升

完成课本“练一练”内容。

四、总结——反馈

1、今天大家的学习积极性都很高,回忆一下这节课我们研究了哪些数学问题?

2、我们是怎样研究这些问题的?

板书设计

面的旋转

点——线——面——体

圆柱:两个圆形的底面,一个曲面是侧面,高有无数条

圆锥:一个圆形的底面,一个曲面是侧面,高只有一条

关于本教案的常见问题

Q：面的旋转教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面的旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

面的旋转教学实录