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北师大版四年级上册数学第六单元《参观花圃(一)》教学设计新兴镇亚东小学曹贤越教学目标:1.经历探索除数是两位数除法的计算过程,能把除数看作整十数进行试商,并能正确计算。2.能运用所学的方法解决简单的实际问题。3. 培养学生认真计算、细心检查的习惯,进一步感受数学与现实生活的密切联系。教学重点:掌握试
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参观花圃教学活动设计方案
未知
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关键词：参观花圃教学活动设计方案
正文
北师大版四年级上册数学第六单元
《参观花圃(一)》教学设计
新兴镇亚东小学曹贤越
教学目标:
1.经历探索除数是两位数除法的计算过程,能把除数看作整十数进行试商,并能正确计算。
2.能运用所学的方法解决简单的实际问题。
3. 培养学生认真计算、细心检查的习惯,进一步感受数学与现实生活的密切联系。
教学重点:掌握试商方法。
教学难点:能够正确地计算除数是两位数除法。
教学方法:引入复习、知识引导、巩固练习
教学手段:课件、教材、练习本
(一)导入
1、口算
30×8 60×6 7×90 9×80 4×50
34÷2 25÷6 120÷60 300÷50 360÷40
2、列竖式计算
120÷20 174÷20
师:我们在做除法题时应该注意什么?
1、除到哪一位,商就写在哪一位上面。
2、有余数的,余数一定要比除数小。
师:这是我们以前学习的知识,同学们掌握的很好。如果把整十数的除数改成普通的两位数,还会算吗?下面我们就来学习这个知
识。
(板书:参观苗圃)
(二)探究新知
1、课件出示例1:
室内培育22种花,共154盆,每种花的盆数相同,每种花各有多少盆?
(1):读题:
(2):已知条件是什么?问题是什么?
(3):列式:
3、估算:每种花大约有多少盆?
4、这道题到底等于多少?在下面试着列竖式计算。
5、学生板演,说明思路
6、小练:
408÷51 368÷92
(三)
1、出示例2:
园艺师要用120盆花布置广场,每个图案用18盆花,可以组成几个图案?
2、试着列式、计算。
3、学生板演,说明思路
4、我们怎么能知道这道题做的对不对?引出验算。教师引导得出验算方法:
除数×商=被除数
有余数的:除数×商+余数=被除数
5、练习:学生在练习本上写
89÷22 161÷37
教师巡视、请学生投影并说出自己的解题思路(四)、巩固练习:
1、列竖式计算:
70÷31 381÷54 272÷28
2、括号里最大能填几:
38×()< 243 42×()< 213 61×()< 441 59×()< 481 67×()< 215 89×()< 884 (五)、总结:
今天这节课你有什么收获?
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《参观花圃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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