6和7的认识第二课时教案

6的认识

教学目标:

1、能熟练地数出数量是6的物体的个数,会正确地读、写6,掌握6以内各数的顺序和大小,进一步体会序数的含义,学会数的分与合。

2、通过认数、数数,培养学习数学的兴趣,接受关心集体,讲卫生等方面的教育。

重点难点:正确书写6,掌握数的组成,区别5、6的基数和序数的意义。

教具学具:

课件,6颗绿星。

一、复习旧知

1、谈话导入

小朋友,我们已经认识了0~5的数字宝宝,你们能不能用这些数字宝宝表示下面物体的数量呢?

2、数一数。

二、探究新知

1、学习数数和认数

1)数一数:有几只青蛙;有几只小狗?

2)出示主题图:

问:教室里的老师和同学在做什么?我希望我们264班的小

朋友也像他们一样爱劳动、讲卫生。

请帮老师数一数,教室里在做值日的有几个人?还有哪些物体的数量也是6呢?像这样6只青蛙,6只小狗,6个人,6张桌子,6把椅子都可以用数“6”来表示。

今天这节课,我们就一起来认识“6”这个新的数字朋友。(板书课题,带读课题)

3)小猫在哭呢,它不知道数下面的物体,谁来帮帮小猫?(指名数)

4)你看“6”像什么?(“6”像口哨嘟嘟吹。)

2、学写“6”

刚才我们认识了“6”,那又怎样写“6”呢?(6是一笔写成的,请你看清起笔和收笔的位置。)

下面王老师写几个6给小朋友看看,请小朋友当小老师给我评评分。(O b)

学生描写。

刚才我们认识了数字宝宝“6”,那你喜欢6吗?为什么?

3、学习数的顺序和比较大小

1)小朋友们,接下来请跟王老师一起来拨珠。(拨5颗),再拨一颗是几颗?

强调:在5颗后面再添上一颗是几颗?

2)出示放大的断直尺图(只标出0和1),请小朋友猜一猜,后面是哪些数字宝宝?

3)小结数的顺序(5再添上1是6,6在5的后面)。

4)学***小

a、启发思维:你知道5比6少几,6比5多几吗?

出示点子图验证:5<6,6>5。

b、你知道比“6”小的数字宝宝有哪些吗?

4、课中休息

小朋友们学得可真认真,现在我们来轻松一下,跟王老师一起来玩玩游戏。

复习左右。

5、学习6的基数和序数的意义

小金鱼今天也来到了我们的课堂,它们非常喜欢爱动脑筋的小朋友,现在老师就来考考你们。

回答问题。

6、学习6的组成

下面王老师又要带小朋友们来玩一玩

1)请小朋友们拿出6颗绿星,将它们分成两份,有哪几种分法?(一个分,一个边看边写)

指名汇报

展示几个同学的分法

2)读记“6”的组成

带读:6可以分成1和5,1和5组成6。

生齐读:自由读。

拍手游戏(老师和小朋友合作;同桌合作)

三、巩固练习,拓展提高

四、课堂小结

小朋友们,通过今天的学习,你们知道了些什么?

板书:6的认识

5 2 4 3 3 4 2 5 1