6、7的分与合教案板书设计｜教案在线预览

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《6和7的组成》教学设计爱华镇莲花塘小学潘继凤教学目标:1、经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程,掌握6、7的组成,加深对10以内数的认识。2、发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作交流的意识。教学重点:通过学生实践探索、合作交流得出6、7的组成。教学难点:如何有序地掌握6、7的组成。教

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所属课文：6、7的分与合

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学校：云县爱华镇莲花塘小学

6、7的分与合教案板书设计

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关键词：6、7的分与合教案板书设计

正文

《6和7的组成》教学设计爱华镇莲花塘小学潘继凤

教学目标:

1、经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程,掌握6、7的组成,加深对10以内数的认识。

2、发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作交流的意识。

教学重点:

通过学生实践探索、合作交流得出6、7的组成。

教学难点:

如何有序地掌握6、7的组成。

教具准备:

课件圆片小正方体卡纸

教学课时:1课时

课型与教法:新授课教师引导小组合作

教学过程:

一、导入

手指游戏。(教师与学生共同完成)

二、探究新知

(一)板书课题:6和7的组成。

(二)读课题。

(三)出示学习目标

1:通过动手操作学习6和7的组成。

2:能够熟练地写出6和7的组成。

(四)学习6的组成

看黑板上的圆片帮助老师解决数学问题:

1:有几个圆片?(6个)数一数

2:6个圆片用数字几来表示?

3:复习数字6和7的书写要求。

4:换种方法来摆一摆这六个圆片,把这一堆分成两堆,想想可以怎么分?

5:请学生到黑板上分一分。

6:就学生分的,板书6的分成。

7:小组活动:

课件出示小组学习要求,拿出学具(圆片)按要求完成6的分成。

8:学生汇报分的情况,教师板书,诵读6的分成。承接讲授6的组成,诵读6的组成。

9:有序的整理6的组成。

10:做一做:

完成课本41页涂一涂,填一填。

(五)小组探究学习7的组成

1:小组活动:

课件出示小组学习要求，拿出学具（正方体）按要求完7的分成。

2:学生汇报学习情况，教师板书并有序记忆7的分成。 3：学习7的组成。

4：诵读7的组成和分成。

三、练一练。

(一) 找点子（哪两张点子卡片上的数合起来是6，连一连）。

（二）找规律，填一填。

（三）填一填。

四、小结

今天我们学习了6和7的组成，老师希望你像记2 3 4 5的组成一样记住6和7的组成，在以后的学习中我们才能更好的利用6和7的组成去解决更多的数学问题。

板书设计：

6和7的组成

关于本教案的常见问题

Q：6、7的分与合教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6、7的分与合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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