6、7的分与合教案板书设计
6、7的分与合教案板书设计
未知
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关键词：6、7的分与合教案板书设计
正文
《6和7的组成》教学设计爱华镇莲花塘小学潘继凤
教学目标:
1、经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程,掌握6、7的组成,加深对10以内数的认识。
2、发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作交流的意识。
教学重点:
通过学生实践探索、合作交流得出6、7的组成。
教学难点:
如何有序地掌握6、7的组成。
教具准备:
课件圆片小正方体卡纸
教学课时:1课时
课型与教法:新授课教师引导小组合作
教学过程:
一、导入
手指游戏。(教师与学生共同完成)
二、探究新知
(一)板书课题:6和7的组成。
(二)读课题。
(三)出示学习目标
1:通过动手操作学习6和7的组成。
2:能够熟练地写出6和7的组成。
(四)学习6的组成
看黑板上的圆片帮助老师解决数学问题:
1:有几个圆片?(6个)数一数
2:6个圆片用数字几来表示?
3:复习数字6和7的书写要求。
4:换种方法来摆一摆这六个圆片,把这一堆分成两堆,想想可以怎么分?
5:请学生到黑板上分一分。
6:就学生分的,板书6的分成。
7:小组活动:
课件出示小组学习要求,拿出学具(圆片)按要求完成6的分成。
8:学生汇报分的情况,教师板书,诵读6的分成。承接讲授6的组成,诵读6的组成。
9:有序的整理6的组成。
10:做一做:
完成课本41页涂一涂,填一填。
(五)小组探究学习7的组成
1:小组活动:
课件出示小组学习要求，拿出学具（正方体）按要求完7的分成。
2:学生汇报学习情况，教师板书并有序记忆7的分成。 3：学习7的组成。
4：诵读7的组成和分成。
三、练一练。
(一) 找点子（哪两张点子卡片上的数合起来是6，连一连）。
（二）找规律，填一填。
（三）填一填。
四、小结
今天我们学习了6和7的组成，老师希望你像记2 3 4 5的组成一样记住6和7的组成，在以后的学习中我们才能更好的利用6和7的组成去解决更多的数学问题。
板书设计：
6和7的组成
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-04 08:07:00
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作者信息
5ygggwenku_4689
来自：学校：云县爱华镇莲花塘小学
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