秋游第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《秋游》第一课时【教学目标】:1、能正确计算三位数除以两位数,并能解决简单调动实际问题2、通过具体情景及实际操作运算,体验改商的过程3、在学习过程中体验知识解决实际问题的乐趣,培养学生探索精神【教学重难点】:掌握试商调商的方法【教学过程】一、谈话导入T:我们学校最近要组织一次社会实践活动,你觉得那里

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所属课文：秋游

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2018-04-26 00:42:00

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学校：成都市友谊小学校

秋游第二课时教学实录

未知

2018-04-26 00:42:00

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关键词：秋游第二课时教学实录

正文

《秋游》第一课时

【教学目标】:

1、能正确计算三位数除以两位数,并能解决简单调动实际问题

2、通过具体情景及实际操作运算,体验改商的过程

3、在学习过程中体验知识解决实际问题的乐趣,培养学生探索精神

【教学重难点】:掌握试商调商的方法

【教学过程】

一、谈话导入

T:我们学校最近要组织一次社会实践活动,你觉得那里最好玩?。。。

PPT出示主题图

T:从图中你发现了哪些数学信息?

S:大客车限乘46人,小客车限乘24人。

三年级有192人,四年级有184人,五年级有230人

T:根据信息你能提出那些数学问题?

S:三、四、五年级一共有多少人?(T:算式?S:192+184+230)

三年级的192人,都坐大客车,至少需要几辆车?(T:算式?S:192÷46)四年级的184人,都坐大客车,至少需要几辆车?追问:为什么都提坐大客车呢?S:大客车可能划算些。)

三年级的人都坐小客车,需要几辆车?(T:算式?S:192÷24)

……

三个年级的人一共需要多少辆大客车和小客车?(T:这里需要考虑?---怎样搭配)

二、建立模型,共同探索

T:淘气和笑笑也提到了你们的这样问题,我们一起来看一看,帮他们解决。

1、三年级的人都坐小客车,需要几辆车?(独立完成,用竖式解决,小组内交流)

S:我先把24四舍五入成20,然后取99来试商,发现9和24的乘积是216

大于144,所以把9改成8,继续运算,得出了结果。(PPT演示其调商过程) T:同学们,你们觉得他说的得怎么样啊?还有不同计算方法吗?阶段小结:在刚才讨论方案及计算时候,你们与到什么新问题,咱们的解决办法你能否用自己语言表述了?(在试商过程中,发现开始试的商和除数的乘积比被除数大了,要把商改成比原来商小1的数)

2、四年级的184人,都坐大客车,至少需要几辆车?(独立完成,用竖式解决,小组内交流)

T:现在我再请一位同学来跟大家谈谈他的计算过程。

S:我先把46估成50,然后取4来试商,发现余数比除数大了,所以要把4改成5,(PPT演示其调商过程)

师:同学们,你们觉得这位同学说的得怎么样啊?你们有遇到同样的问题吗?

3、课堂小结:在刚才讨论过程中你与到什么新问题,咱们的解决办法你能否用自己语言表述了?(在试商过程中,发现开始试的商和除数的乘积和被除数相等了,要把商改成比原来商大1的数

三、巩固练习

1、课后第2题(生独立完成,集体交流订正)

2、练习第3题,竖式计算,4位小老师进行讲解汇报

四、课堂总结

五、总结本节课内容,布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：秋游第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《秋游》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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