语文百花园四优质课教案

《乐园四》习作指导:张潇洒改编

教学目标:

本次习作指导学生在学了课文《张潇洒》后,再写一个小故事,讲讲张潇洒实施一个新计划的事。

把人物写生动,把事情写具体,是指导这次习作的关键。

教学重点:

把人物写生动,把事情写具体,是指导这次习作的关键。

教学难点:

把人物写生动,把事情写具体,是指导这次习作的关键。

教学准备:

白板、范文

教学过程:

一、激发情趣,点拔话题

读了《张潇洒》这个故事,我们知道张潇洒是个充满奇思妙想、敢于尝试的人。“小狗乐园”虽然失败了,但说不定,不久他又开始了新的“工程”呢。你们说说,他可能又开始什么新的“工程”呢?又会发生那些有趣的事呢?

学生畅所欲言。

二.联系实际,大胆想象

1.联系生活,引发想象:这回,张潇洒可能精心准备了一个“古董展览会”或者“玩具拍卖会”、或者“废品回收中心”,还可能是一个“大型游乐园”这次他是成功了呢,还是又惨败了?发挥你的想象吧。

2.点拔指导:想象的故事,内容要具体。要交代清楚事情的起因、经过和结果。只有把这些写清楚了,才能眉目清晰,内容完整,才能更好地表达中心。

3.学生讨论,自由发言,教师点评小结。

三.指导习作,点拔思维

1.明确习作要求:

(1)大胆想象,故事要有新意。

(2).可以将自己或同学做过的事挪到张潇洒的身上。

(3).可像课文那样,除了写张潇洒,你和别的同学也可以出现在故事里。

(4).写的时候注意要把人物写生动,把事情写具体,语句要通顺。

2.集体讨论写作方法

(1).为了引起读者的阅读兴趣,可采用插叙方法。

(2).适用第一人称来写,能描写细致,抒发真情。

(3).要尽量选择自己熟悉、趣味性强的事来写。这样,才容易写出自己的情感,因而也最能感染人。

四.自由习作,合作交流,相互修改

1.学生自己构思,自由表达,写出初稿。(教师巡视指导)

2.小组交流,相互修改,在比较中体会自己和别人习作的优点和不足。

范文:

张潇洒成名记

最近,张潇洒穷疯了。因为他的零花钱全都用光了,整天愁眉苦脸的,连我们都为他感到着急,生怕他在上课是心不在焉被老师点名。

星期五,我,佘曼玲,唐铭梦,梁清弦,龚媛英和许多同学中午回家时经过学校,看见学校门口贴了一张海报,走进一看,不禁笑出声来,原来,张潇洒星期天要在学校里举办个人演唱会。张潇洒唱歌难听可是全校皆知的,现在,他要开演唱会,可是天下奇闻啊!

星期天,我们全班同学怀着看笑话的心情,每天花3元钱买了票,去大礼堂观看潇洒演唱会,只见张潇洒拿着话筒,在台上边唱边跳,那破嗓子大喊一声“嚯”,把全场的观众吓得缩成一团,小猫小狗都像发疯了一样往门外窜。渐渐的,人群安静下来了,张潇洒在台上又蹦又跳,那歌声忽大忽小,忽高忽低,好像上百只鸭子在嘎嘎乱叫。我们笑成了一团,还有个别同学笑得前伏后仰,摔在地上。张潇洒似乎觉得现场气氛不够热烈,干脆睡在地上,在台上打滚,做出各种滑稽的动作,让小猫小狗也冲上去表演。特别是那些幽默风趣的语言,让我们哈哈大笑,都快把肚皮笑破了。张潇洒的的人演唱会,就在这欢乐的氛围中结束了。

不知是谁,在星期天,拍下了这一次潇洒演唱会,交给了电视台。电视台马上停播各种节目,把这次演唱会循环播放,让观众们认识这个新的丑角明星。果然,该台的收视率暴涨,连续几个月是全国收视率冠军。

别的电视台见了,都纷纷派记者专门采访张潇洒,张潇洒在一夜之间红遍全世界。第二天,又有天使杂志的记者要为他做专访,澳门小巨蛋演唱会导演也邀请张潇洒去开一个演唱会,市长邀请张潇洒去他家做客,连“星光大道”节目组也希望张潇洒作代言人。

不久后,张潇洒的帐户里有了许多钱,他成了亿万富翁了!

五.集体评议,点拔评价

1.教师选择典型的文章(一篇较好的,一篇较差的),集体讨论修改。

2.学生修改自己的习作,进一步提高和完善习作。

3.评选最佳,激发兴趣。采用学生自荐、同学推荐、教师挑选等多种形式,评选最佳开头、最佳结尾、最佳故事情节

4.在教室里举办最佳习作展览,以利于同学之间交流借鉴。