我们的手教学目标设计｜教案在线预览

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《我们的手》教学设计北师大版四年级语文下册第四单元甘肃省酒泉市北关小学张建荣教学目标:1.认识并会写本课生字和词语。2.学习以“是”为比喻词的比喻句,并能仿写。3.正确、流利、有感情地朗读并背诵。教学重点:结合文章,结合生活经历,体会人间美好的感情,生活的幸福、美好。教学难点:学习以“是”为比喻词的

资料类型：教学教案文档

所属课文：我们的手

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2018-04-26 11:21:00

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学校：酒泉市北关小学

我们的手教学目标设计

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2018-04-26 11:21:00

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关键词：我们的手教学目标设计

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《我们的手》教学设计

北师大版四年级语文下册第四单元

甘肃省酒泉市北关小学张建荣

教学目标:

1.认识并会写本课生字和词语。

2.学习以“是”为比喻词的比喻句,并能仿写。

3.正确、流利、有感情地朗读并背诵。

教学重点:结合文章,结合生活经历,体会人间美好的感情,生活的幸福、美好。

教学难点:学习以“是”为比喻词的比喻句,并能仿写。

教学过程:

一、导入新课

1.课件出示优美的小诗《手》,全班齐读。

2.同学们,伸出你的手,看看你的手像什么?(枫叶、海星……)你用你的手做些什么?(剪纸、画画、写字……)看来同学们有的拥有灵巧的手,有的拥有能干的手,有的拥有智慧的手。不过,我们的手还有神通广大的本领呢。今天,我们就来学习诗人西渡写的现代诗《我们的手》(课件出示),看看作者还发现了手的哪些功能。(板书课题)请同学们齐读课题。

二、初读课文,整体感知

1.请同学们用你喜欢的方式读课文,想怎么读就怎么读。看看你读懂了哪些。在书上做出简单的批注。(课件出示)

2.和同桌大声再读课文,要是遇到生字或难读的句子可以请老师和同学帮忙,多读几遍。聪明的孩子最会学习。开始学习吧!

3.(课件)出示生字。指名读、开火车读、齐读。

4.请4名同学分别读4小节诗,其他同学评价朗读。

5.四个小组比赛朗读诗歌。

三、细读课文,加深理解

1.学习第一节

(1)指名读第一小节,其他同学思考:我们的手是什么?(电线)课件出示。

(2)(出示第一句)“我们的手,是电线。”齐读这句话。谁能把加点的字换掉,句子意思不变?(像)由此看来,这也是比喻句。(出示课后的“金钥匙”。)

(3)现在,我们依靠集体的力量,小组合作学习。讨论:为什么说我们的手是电线?学生自由回答。板书:传递幸福(4)带着幸福读第一小节诗。

2.学习第二、第三、第四节小节诗

(1)指名读。边听边思考:我们的手还是什么?(桥、船、小鸟)(课件出示)。板书:友好、真诚、快乐。

(2)为什么这样比喻?让学生发表自己的见解。

(3)你们能把自己的体会读出来吗?指名读。比赛读。

四、品读课文,感悟内涵

1.我们的手是电线、桥、船、小鸟,那么手的神通广大的本

领到底是什么呢?(传递美好的感情)点击课件。

2.我们的手还会是什么?仿照课文再写一段。(当你握住我的手,我们的手是什么?学生仿写。伸出你们的手,互相握一握吧,说说你们的手是什么?)

3.读一读老师的仿写(课件出示)。

4.看仿写格式,学生仿写。

5.学生交流仿写,教师评价。

五、整体回顾,总结全文

1.教师小结:同学们说得好极了,最美好的时刻,是心贴心的时刻,是手拉手的时刻。人们心手相连,会使整个世界变得更加美好。愿我们能将人们美好的感情传递下去。

2.观看微视频:《握手瞬间》。

六、布置作业

背诵小诗。

关于本教案的常见问题

Q：我们的手教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我们的手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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