笔算除法教学内容分析｜教案在线预览

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一位数除两位数的笔算德州镇红庙小学徐永会教学目标:1.经历探索两位数除以一位数笔算的探究过程,能够正确地笔算两位数除以一位数。理解笔算除法的算理。2. 使学生在解决简单的实际问题中,进一步体验教学与生活的联系,增强用数学的意识。掌握一位数除两位数商是两位数的笔算方法和竖式的书写方法及格式。3.培养学

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算除法

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2018-05-15 15:52:00

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学校：德昌县德州镇红庙村完小

笔算除法教学内容分析

未知

2018-05-15 15:52:00

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关键词：笔算除法教学内容分析

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一位数除两位数的笔算

德州镇红庙小学徐永会

教学目标:

1.经历探索两位数除以一位数笔算的探究过程,能够正确地笔算两位数除以一位数。理解笔算除法的算理。

2. 使学生在解决简单的实际问题中,进一步体验教学与生活的联系,增强用数学的意识。掌握一位数除两位数商是两位数的笔算方法和竖式的书写方法及格式。

3.培养学生初步的分析、概括的思维能力。

教学重点:两位数除以一位数(首位不能整除)的除法笔算

教学难点:理解首位有余数的除法笔算算理

教学准备:师生准备52根小棒

教学过程:

一、创设情景,引入新课

1.出示主题图

植树节到了,三年级两个班一共要植树42棵,三年级平均每班种多少棵?四年级两个班植树52棵,四年级平均每班种多少棵?

2.学生独立看图审题,

师问:你知道了哪些信息?

生分条件和问题来回答.

师问:要求“三年级平均每班种多少棵?”该怎样列式?

根据学生的回答,板书横式。

42 ÷2

3..操作探究

这类题该怎样解决呢?

42根小棒平均分成2份,怎样分呢?每份得多少?请大家先自己独立分一分,然后小组讨论解决。

(教师巡视,发现学生的不同分法)

(1)展示小棒分。

(2)展示笔算。

二、反馈展示,质疑释疑

例2

1.展示小棒分。(学生边操作演示边叙述分的过程)。

2.展示笔算。

展示时适当问52÷2的笔算该怎样写呢?应先算哪一位?十位上余下的1表示什么?接下来怎样除?

(指名板演,校对)

四、精讲提升,拓展延伸

1.验算。

当没有余数时,可以用商和除数相乘来验算。

3.用竖式计算,并验算。

36÷3 68÷2 48÷8 92÷4 78÷2 51÷3

4.比较小结:

当十位除完有余数时该怎么办?

今天这节课上,我们通过摆摆、说说、算算学会了新知识,你有什么收获吗?

五、达标检测,反馈巩固

2018年5月

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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