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“练习二”教学设计

教学目标:

1、经过整理与复习,让学生进一步加深对三角形、平行四边形和梯形的特点的巩固,进一步加强空间观念。

2、进一步巩固三角形、四边形的分类情况,加强对三角形三边关系和三角形内角和的学习,让学生经历数学思考与探究的乐趣,总结做一些题的规律及方法,认识方法在数学学习中的重要性。

3.能运用所学知识解释生活现象,感受数学与生活的紧密联系。

教学重点; 三角形的内角及边各自之间的关系

教学难点: 数图结合的灵活运用

教学方法:小组合作交流法、主动探究法。

教学准备:希沃课件

一、导入

1. 同学们,古人云:温故而知新,今天我们就来上一节整理与练习课,希望大家能收获到新知识。学了第二单元,你对图形有哪些认识?

2.全班交流。

二、整理复习图形的分类

1.整理知识

师:同学们,你们说的真全面。你知道图形可以分为哪几类?

生1:图形分为立体图形和平面图形。

师:你见过的立体图形有哪些,常见的平面图形有哪些?

(学生交流认识的立体图形和平面图形。)

(教师板书:图形、立体图形、平面图形)

教师过渡语:请看大屏幕,你能把这几个图形进行分类吗?

课件出示:

2.练习巩固我能按要求给图形分类(只填序号)

平面图形： 立体图形：

三、整理复习三角形的知识

（一）按角给三角形分类

师:大家能给图形分类，真厉害啊！那么你对三角形有哪些认识呢？

（备注：学生口述，教师板书）

1.整理知识（“按角分类知识”）

生1：三角形按角分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。 师：他们各有什么特点？

学生交流。

教师过渡语：你总结的真准确。下面的练习你会吗？

2.练习巩固（闯关二）

（1）三角形按角可以分为（ ）三角形、（ ）三角形和（ ）三角形。按角分，等边三角形是（ ）三角形。

（2）在下面各图中画一条直线。

①

②

③

能分成两个直角三角形的图是 能分成一个直角三角形和一个锐角的图是 （学生自由练习，集体交流，做的好的奖励一面小红旗。）

（3）游戏：猜一猜，夺红旗！

我拿的三角形没有钝角，它可能是什么三角形？

（二）按边给三角形分类

1.整理知识

教师过渡语：三角形按边怎么分？ 能分成两个钝角三角形的图是

生1：三角形按边分类首先是分为三条边互不相等的三角形和等腰三角形，等边三角形是特殊的等腰三角形。

生2：我知道了三角形的任意两边之和大于第三边。

2.练习巩固（闯关三）

（1）三角形按边分类首先是分为（ ）的三角形和（ ）三角形，等腰三角形里又包含（ ）三角形。

（2）三角形的任意两边之和（ ）第三边。

（3）下面的组合，能组成一个三角形吗？

（4）猜一猜：下面哪组小棒能摆成等腰三角形？

教师过渡语：我们能给三角形分类了，那么，你知道三角形的内角和是多少度？

（二）三角形的内角和

1.整理知识

生1：所有三角形的内角和是180°。

2.练习巩固

师:你们真是学习的有心人，我们继续进行闯关比赛吧！ 课件出示：

（1）三角形内角和是（ ）。

（2）如果一个等腰三角形的顶角是60°，那么这个三角形的一个底角是（ ）。

（3）下面图形各是什么三角形？

（ ）角三角形 （ ）角三角形 （ ）角三角形

教师过渡语：本单元我们还学***面图形？（引出四边形）

三、整理复习四边形的知识

1.整理知识

师:同学们对四边形有哪些认识呢?

生1:四边形分为平行四边形和梯形。

生2:平行四边形的特点是有两组对边分别平行。正方形和长方形是特殊的平行四边形。

生3:只有一组对边平行的四边形是梯形。

师:你们真是善于总结的孩子,我们继续进行夺红旗比赛吧!

2.练习巩固

(1)看一看,想一想,说一说。

①摆一个三角形要三根小棒,摆两个三角形要五根小棒,摆五个三角形要()根小棒。

②两个等边三角形可以摆成一个()四边形;同理,一

(2)游戏:猜猜我是谁?

教师课件展示问题:有直角,两组对边分别平行的四边形是什么图形?有直角,只有一组对边平行的四边形是什么图形?

(3)在点子图上按要求画图。

(学生先做练习,教师巡视指导,再交流。)

四、生活链接

1.教师讲故事创设情境

有一位船长他要环游世界,需要建造一艘帆船,有两种方案,聪明的船长会选择哪种方案呢?

课件展示帆船图片。

2.师生集体讨论交流

3.生活中还有哪些地方用到了三角形的稳定性?

学生交流。

4.教师展示生活中用到三角形稳定性的图片!

五、评价与反思

教师:这节课你得了几面小红旗?你觉得哪些方面让你很满意?哪些方面还不满意?

六、作业:

完成32页7题、8题。