轴对称（二）教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

北师大版数学三年级下册图形的运动——轴对称(二)教学设计柳营小学唐少箭一、教学目标知识与能力:结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会。过程与方法:给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半情感态度与价值观:进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象

资料类型：教学教案文档

所属课文：轴对称（二）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-14 15:12:00

来源学校

学校：勉县周家山镇柳营小学

轴对称（二）教学设计模板

未知

2018-05-14 15:12:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：轴对称（二）教学设计模板

正文

北师大版数学三年级下册

图形的运动——轴对称(二)教学设计

柳营小学唐少箭

一、教学目标

知识与能力:结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会。

过程与方法:给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半

情感态度与价值观:进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。

二、教学重点

1、结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会。

2、给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半,进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。

三、教学难点

给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半,进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。

四、教学具几张长方形纸、一张正方形纸、剪刀、实物投影

五、教法运用演示法,引导操作法

六、学法指导自我探究法,动手操作法

七、教学过程

(一)复习导学

欣赏音乐图片引入

1、什么是轴对称图形,什么是对称轴

2、用什么方法能找到轴对称图形的对称轴?

3、轴对称图形的特征是什么?(沿对称轴对折,左右或上下两边是一样的)。

(二)展示新知

1、观察老师的作品,有什么特点。

2、你能做出一个具有轴对称性质的剪纸来吗?想一想。按你的想法做一个这样的剪纸。展示交流,说说你是怎样剪的。思考汇报交流:得到对称图案的关键是什么?【(1)先把纸对折。(2)对折后只做出图形的一半就可以了(3)展开】,再看看老师是怎么得到这个图的?

3、下面是轴对称图形的一半,想一想,对称轴在哪儿?整个图形是什么样的?做一做,做出的和想的一样吗?

实际操作:沿对称轴对折后,再沿给定图形的边线剪下、打开,验证。(整理桌面)

4、想一想,做一做,看一看。

(1)把一张正方形纸对折后,剪下一个三角形,展开后是什

么图形?(验证:等腰三角形)(26页第1题)

(2)下面是轴对称图形的一半,想一想,整个图形是什么?到底是什么呢?剪纸动手验证第二副图。

(3)淘气在对折好的纸上剪了两个洞,打开后会是哪一个?想一想,说一说。

(4)将一张纸对折后剪去两个圆,展开后是哪一个?你开始的想法和结果一吗?(课后验证)

(5)欣赏26页第5题,笑笑创作的剪纸作品。(课后剪纸,班内交流。)

(三)课堂小结本节课你有什么收获?

(四)板书设计

轴对称(二)

对折上下或左右两边完全重合

关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轴对称（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

轴对称（二）教学设计模板