②远行靠什么教学设计第一课时｜教案在线预览

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《远行靠什么》教学设计玉门市饮马学校解颖教学目标1.读课文,理解词语意思2.通过学习了解交通工具的发展史。3.让学生知道要想走得快走得远,就要发展科学技术。从小树立爱科学、学科学的远大志向。教学重难点【教学重点】读课文,理解词语意思。在读懂课文的过程中体会到要想走得快,走得远,就要发展科学技术。【教

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所属课文：②远行靠什么

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2025-12-06 02:17:36

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学校：玉门市饮马学校

②远行靠什么教学设计第一课时

未知

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关键词：②远行靠什么教学设计第一课时

正文

《远行靠什么》教学设计

玉门市饮马学校解颖

教学目标

1.读课文,理解词语意思

2.通过学习了解交通工具的发展史。

3.让学生知道要想走得快走得远,就要发展科学技术。从小树立爱科学、学科学的远大志向。

教学重难点

【教学重点】

读课文,理解词语意思。在读懂课文的过程中体会到要想走得快,走得远,就要发展科学技术。

【教学难点】

了解交通工具的发展史,激发学生热爱科学的兴趣。

课前准备

1、教师:PPT、图片;

2、学生:预习课文,查找有关资料。

教学过程:

一、谈话导入

1.大诗人李白要远行是怎样走的?你还能想出其他的方式吗?

2.如果你们出行做什么交通工具呢?

随着科学技术的进步,我们出行的交通工具也有了很大的改变。让我们一起了解一下交通工具的发展史吧。(板书——远行靠什么)

3.出示学习目标。

二、细读课文,理解课文内容

1、认读词语,检查预习。这些词语分为两类,我是怎么分的?

2.老师想让大家给这些交通工具排排队,怎么排呢?谁有好办法?

3.其实课文中也向我们介绍了一种排列这些交通工具的方法?(时间)请大家迅速把课文默读一遍,圈出课文中表示时间的词语。

4、读课文,同桌合作完成表格。

5.下面我们一起来说一说这些排好的交通工具。老师先示范一个,看谁听的准,最初,人们远行靠:步行、骑马、乘独木舟;下一个谁来试一下。(学生分组汇报)

6.这些交通工具你们了解吗?谁课前查了资料,能给大家进行介绍呢?

7.请大家看看这些从最初到现在的交通工具,思考:交通工具有了怎样的变化?(师板书越来越快,越来越多)

7.指导朗读出自豪的语气。

三、语言练习

课文读的真不错,那你们知道这些交通工具都可以在什么地方干什么吗?

1.这一次请大家小声读课文,边读边找出文中描写他们在不同地方干什么的句子。

2.指名说,谁还找到了,老师把大家刚才说的句子都出示在了大屏幕上。(师随机指点川流不息、疾驶而过、天涯海角)

3.老师再给你们出几个,你能用这个句式说说其他交通工具吗?(说的时候可以用文中的词语)(奔驰、遨游、疾驶而过)

____________在天空中____________。

____________在海面上____________。

____________在轨道上____________。

____________在宇宙中____________。

4.远行靠什么?(交通工具)

5.这些交通工具为什么会有这么大的变化呢?是什么使人类走得更快更远?齐读最后一自然段。(科学的进步)师板书

7、小组内分自然段比赛朗读,看谁能读出骄傲、自豪的感情来。全班展示。

8、写字指导,重点指导“初、步”的写法。

四、拓展交流

随着科学的进步人类还会发明什么样的交通工具?动手写一写。

五、总结提高

这节课,我们一起了解了交通工具的发展史。通过深入了解,我们强烈地感受到科学技术是第一生产力。让我们从小学学好科学知识,长大为祖国作贡献。

关于本教案的常见问题

Q：②远行靠什么教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②远行靠什么》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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