千米的认识课件配套优秀获奖教案.pdf

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关键词：千米的认识课件配套优秀获奖教案

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第_ __周星期_ _第_ 节 _ __年_ 月_ _日

课题:_ 千米的认识

一、教学目标:

1.认识千米,建立1千米的长度概念,知道1千米等于1000米。

2.进一步培养学生的估测意识和实践能力。

二、教学重难点:

建立1千米的长度概念,会用千米表示实际长度。

三、教具、学具准备:要求学生到路边观察路标,教师制作一块路标。

四、课时安排:1课时

五、教学过程:

(一)口语训练(3分钟)

学生汇报到路边观察到什么?

(二)导入课题(2分钟)

师:谁能说说1米、1分米、1厘米、1毫米分别有多长?那谁又能说说1千米有多长,呢?(板书课题)

(三)探究新知(25分钟)

1.教学例4:(把全班学生分为10个小组进行测量)

(1)到操场上量出100米的距离,走一走,数一数你走了几步,看一看100米有多远。

(2)汇报:

①请学生说一说你走了100米你走了几步,如果你走1000米大约走了多少步。

②提问;一个小组量出100米,10个小组一共量出多少个100米?是多少千米?

2.教学例5:3千米=()米 5000米=( )千米

(1)想:1千米是1000米。

(2)学生小组合作交流,讨论结果。

3.教学例6:估计从你家到学校大约有多远?

(1)带学生校外走1千米的路程,数一数你走了几步,看一看1千米有多远。估计从你家到学校大约有多远?

(2)学生小组合作交流,讨论结果。

(四)当堂练习(8分钟)

填空:

1千米= ()米 1米=()厘米

1米= ()分米 1分米=()毫米

(五)课堂总结达标测试

今天同学们有什么收获?

六、板书设计:

千米的认识

1千米= ()米 1米=(

1米= ()分米 1分米=(

七、课后反思:

(一)亮点:

(二)改进环节:

)毫米)厘米

千米的认识课件配套优秀获奖教案

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