加法名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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《加法》教学设计叶玉群【教学内容】教科书第24页的内容。【教学目标】1.通过操作、演示,知道加法的含义;能正确读出加法算式;初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。2.通过操作、表述,培养动手操作能力、语言表达能力;形成初步的数学交流意识。3.体会数学知识与生活的联系,激发学习兴趣,积极主动地参与数

资料类型：教学教案文档

所属课文：加法

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2021-01-05 10:56:15

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学校：东莞市塘厦第一小学

加法名师教学视频（文字实录）

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关键词：加法名师教学视频（文字实录）

正文

《加法》教学设计

叶玉群

【教学内容】

教科书第24页的内容。

【教学目标】

1.通过操作、演示,知道加法的含义;能正确读出加法算式;初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。

2.通过操作、表述,培养动手操作能力、语言表达能力;形成初步的数学交流意识。

3.体会数学知识与生活的联系,激发学习兴趣,积极主动地参与数学活动,获得成功的体验,增强自信心。

【教学重点】

了解加法的含义。

【教学难点】

能正确观察现实情境图,口述题意,列出算式。

【教学准备】

小圆片、课件。

【教学过程】

一、在情境中理解合并

1.出示气球图

师:小朋友们,在今天的课堂上老师请来了小丑叔叔来和大家一起做游戏,请同学们仔细观察这幅图,你看到了什么?

(预设)生1:我看到了红气球和蓝气球。

生2:我看到有4个气球。

生3:我看到了3个红气球和1个蓝气球。

师:小朋友们观察得真仔细! (教师板书:有3个红气球和1个蓝气球,合起来有4个气球)

请同学们跟着老师边做边说:小丑叔叔右手拿着3个红气球,左手拿着1个蓝气球,合起来有4个气球。(老师一边说一边用手势表示合起来)。

二、揭示加法,在算式中理解合并

师:同学们,数学是讲究简洁语言艺术的一门学科,所以像这样子的一句话,我们数学会用一个算式来表示,现在我们就来认识它。(板书课题:加法)师:3个红气球用3表示;1个蓝气球用1表示;合起来,我们用“+”表示;有4个气球就等于4。那我们就可以用算式“3+1=4”来表示,读作:3加1等于4。

三、巩固练习,深化理解

1.课本P24做一做(看图说一说算式表示的意思)

(1)分析图中信息,问:我们用一个算式可以怎么表示呢?

(2)说一说算式每一部分表示的意思。

(3)结合手势说一说算式表示的意思。

(先个别说,再小组说)

2.课本P28练习五第2小题

(1)学生独自完成,教师巡视。

(2)全班汇报。

(3)读一读算式。

四、全课总结

师:通过今天的学习,你学到了什么?

板书设计:加法

合起来有4个气球3+1=4

加号

3加1等于4

关于本教案的常见问题

Q：加法名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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