加法名师教学视频（文字实录）
加法名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：加法名师教学视频（文字实录）
正文
《加法》教学设计
叶玉群
【教学内容】
教科书第24页的内容。
【教学目标】
1.通过操作、演示,知道加法的含义;能正确读出加法算式;初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。
2.通过操作、表述,培养动手操作能力、语言表达能力;形成初步的数学交流意识。
3.体会数学知识与生活的联系,激发学习兴趣,积极主动地参与数学活动,获得成功的体验,增强自信心。
【教学重点】
了解加法的含义。
【教学难点】
能正确观察现实情境图,口述题意,列出算式。
【教学准备】
小圆片、课件。
【教学过程】
一、在情境中理解合并
1.出示气球图
师:小朋友们,在今天的课堂上老师请来了小丑叔叔来和大家一起做游戏,请同学们仔细观察这幅图,你看到了什么?
(预设)生1:我看到了红气球和蓝气球。
生2:我看到有4个气球。
生3:我看到了3个红气球和1个蓝气球。
师:小朋友们观察得真仔细! (教师板书:有3个红气球和1个蓝气球,合起来有4个气球)
请同学们跟着老师边做边说:小丑叔叔右手拿着3个红气球,左手拿着1个蓝气球,合起来有4个气球。(老师一边说一边用手势表示合起来)。
二、揭示加法,在算式中理解合并
师:同学们,数学是讲究简洁语言艺术的一门学科,所以像这样子的一句话,我们数学会用一个算式来表示,现在我们就来认识它。(板书课题:加法)师:3个红气球用3表示;1个蓝气球用1表示;合起来,我们用“+”表示;有4个气球就等于4。那我们就可以用算式“3+1=4”来表示,读作:3加1等于4。
三、巩固练习,深化理解
1.课本P24做一做(看图说一说算式表示的意思)
(1)分析图中信息,问:我们用一个算式可以怎么表示呢?
(2)说一说算式每一部分表示的意思。
(3)结合手势说一说算式表示的意思。
(先个别说,再小组说)
2.课本P28练习五第2小题
(1)学生独自完成,教师巡视。
(2)全班汇报。
(3)读一读算式。
四、全课总结
师:通过今天的学习,你学到了什么?
板书设计:加法
合起来有4个气球3+1=4
加号
3加1等于4
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2021-01-05 10:56:15
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作者信息
5ygggwenku_4680
来自：学校：东莞市塘厦第一小学
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