7.11-20各数的认识（通用）优秀教案板书设计

11-20各数的认识

马王堆小学伍丹教学目标:

1、能够正确地教出数量在11—20之间物体个数。知道这些数是由一个十和几个一组成。掌握20以内的读法及顺序和大小。

2、经历用11-20各数描述身边事物的过程,理解数的意义,初步形成数概念,发展初步的抽象概括能力。初步了解用数来描述某些现象,形成初步的应用意识。

3、能用11-20各数描述周围事物并与同伴交流。

4、让学生体会到生活中处处有数学。

教学重点:11-20各数的认识,理解一个数是由一个十和几个一组成的.

教学难点:11-20各数的组成,同一数字,不同数位表示不同的意义.

教学准备:铅笔(20)支,CAI课件。

教学过程:

一、设疑激趣导入

1、出示9支铅笔,让学生想想再加上几支是10支?

师:同学们,老师这里有一把铅笔,准备奖励给今天上课最认真,回答问题声音最宏亮的小朋友,想不想得到,我们一起来数一数吧:一共有多少支?(9支,有几个一?我要励给10名小朋友,你们说老师手里的铅笔够不够?)应该怎么办?

生:9支添上1支是10支?生:再拿来1支就可以了.

师:说得好, 9添上1是10.那10里面有几个一?(10个一). 师:现在我们把这10支铅笔捆成一捆,就变成了1个十? (板书:1个十)。

所以我们就说10个一是1个十。(板书:10个一是1个十)。学生齐读一点遍.

师:再拿来1捆铅笔。问:现在有几捆铅笔? 2捆铅笔有多少支?20里面有几个十?2个十是多少?(板书:2个十是20。) 3个十是多少?5个十?9个十?10个十?

二、探索新知

1、11的教学

(老师先出示1捆铅笔,再添上1根),

师:现在老师手上有多少支铅笔?(板书:11)。

你没有数,怎么知道是11支呢?(1捆是10支,添上1支是11支)。

师: 11里面有几个十和几个一?(指名2个小朋友回答)。几个十和几个一合起来是11?(指名2个小朋友回答)。全班小朋友一起来说:几个十和几个一合起来是11?

2、师再用铅笔表示1个数13:让学生说数的组成.

师:11和15都是伍老师用铅笔表示出来的,下面伍老师想请小朋友们来上来摆,请用铅笔表示出19. 他摆对了吗?那你能说出19的组成吗?再请一个小朋友上来摆,请表示出20。(可能有学生就直接添一根,师:伍老师觉得这样不能一眼就看出20的组成,哪位小朋友有什么好的建议吗?把另外10根也捆成一捆。现在谁能直接说出20的组成吗?

20里面有2个十。)

3、找一找、说一说

师:刚才同学们说得非常好,看黑板上的这4个数,11-20黑板上板书的数是11、 15、 19、20。11-20你认为中间还空着哪些数,你能补上吗?(板书学生找出来的数12、

13、14、16,17.18.19。)

师:现在11~20这些数是找到了,但是伍老师觉得这些数宝宝的队伍太乱了,你能帮他们按顺序排排队吗?同桌两个小朋友相互说一说,你是怎么排的,按什么顺序排的?

生1:11、12、13、14、15、16、17、18、19、20

师:他排的队伍有顺序吗?什么顺序?那一起来读一读吧!还有不同的排法吗?能不摆,直接说出你的排法吗?

生2:20、19、18、17、16、15、14、13、12、11

师:其他小朋友听清楚了吗?他是按什么顺序排的?那我们按他排的顺序也来读一读!

师:刚刚小朋友读的这些数,就是今天我们要认识的11-20各数。(板书课题《11-20的认识》)。

师:请同学们仔细观察11-20各数都是由几个数字娃娃组成的?(生:两个数字娃娃组成的.)所以它们是两位数.

师:我们以前还学过一个两位数,是几呢?10不仅是两位数,而且是最小的两位数,有最小两位数,就会有最大的两位数,最大两位数是几?谁能告诉老师。谢谢你!

以前学习0~10的时候,我们已经帮他们找到了在直尺上得家,那今天认识的11~20这些数你也能帮他们找到直尺上得

家吗?那么现在0~20这些数宝宝都找到了直尺上得家,我们一起来读一读这些数吧!下面请观察直尺上得数,思考下面的问题。

4.说一说

师:我们的生活中很多的地方都用到了11-20这些数,你能说说生活中什么地方用到了11-20这些数吗?

师:小朋友们说得真好,老师也收集了一些,请大家观赏。再玩一个有奖——猜猜猜的游戏好不好?

题目是:

(1)一个十,五个一合起来是()。

(2)一个数是由19个一组成的,请问它是()。

(3)还有一个数它在16和18的中间,请问它是()。

(4)比20少2个,它是()

(5)比最小的两位数多10,请问它是()。

课间休息一会儿.

三、练习巩固

1、数感练习

(CAI糖果图)

师:小朋友们快来看呀,好多漂亮的糖果姐姐来了,快让我

们数学有多少个?(演示一个一个数,二个二个地数,五个五个地数,再10个圈起来)

(刚才你们都是几个几个数的?还可以怎么数?(1个1个地数,2个2个地数,5个5个地数,)那我们数数看好吧? 2、找一找、读一读、说一说

师:糖果满意地离开了,伍老师今天要给大家介绍一个新朋友,这就是数轴,以后你们学到初中的时候还会继续学习它。数轴上有数字娃娃躲了起来,你们能把躲起来的数字娃娃都找出来吗?好,我们一起来找。

师:孩子们找得十分准确,想不想挑战难一点的。这里有两根轴,横着的叫横轴,竖着的叫纵轴,你能把这里藏着的数也找出来吗?我们先来看看横着的这根。

4、师:孩子们真是棒极了.(出示CAI:填小括号题)师:你们真是了不起,老师还要出一道更难的题考你们。你们有没有信心?

15<( )<19

20>( )>16

五、总结

师:小朋友们学习得非常认真、动脑筋,你们能说说这节课你学会了什么,这节课你最高兴的是什么事?

最后出示CAI 11-20各数你都会写吗?为什么要这样写?下节课我们再学习它好不好?今天这节课就上到这里,准备下课!