②吃水不忘挖井人公开课参赛课教案

《吃水不忘挖井人》教学设计

张掖市甘州区劳动街小学郑丽

教学目标

1.认识“忘、挖”等12个生字。

2.正确流利有感情地朗读课文,理解“吃水不忘挖井人”的意思。

3. 通过学习课文,体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。

教学重点

1.认识“忘、挖”等12个生字。

2.正确流利有感情地朗读课文,理解“吃水不忘挖井人”的意思。

教学难点

感悟“吃水不忘挖井人”的含义,体会体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。

教学课时:1课时

教学用具:课件,“红井”的资料。

教学过程

一、创设情境,引入课题。

1.今天老师要带大家去一个地方看看。这是一个什么地方呢?这是江西省瑞金城外的一个小村子,名叫沙洲坝。当年领导革命的时候,毛主席曾在那儿住过。那时村子里没有井,人们只

能吃食堂里浑浊的积水。于是毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。从此,乡亲们喝上了甘甜的井水。(播放课件演示画面) 2.看了刚才的画面,听了有关的介绍,你听明白了什么?(学生交流)

3.引入课题,板书:吃水不忘挖井人

4.引导学生交流“忘”和“挖”的写法。

二、检查预习,感知课文

1.引入昨天已经让孩子们预习了课文,那就让我们进行预***闯关吧!

第一关:字词认读关。课件出示词语,指名领读,开火车读。第二关:词语补充关。课件出示词语补充,指名填空后齐读。2.质疑:你在哪里见过浑浊的积水?指名说。

三、品读课文,体悟“吃水不忘挖井人”

(一)学习课文第2自然段。

1.引入,孩子们,生活在沙洲坝的村民们没有水吃,只能吃池塘里浑浊的积水。那就让我们一起走进课文第2自然段,边读边想:你读懂了什么?

2.指名汇报。

3.引出句子:“那时村子里没有水,人们只能吃池塘里浑浊的积水。

(1)质疑:浑浊的积水是什么样子的水?(板书:积水浑浊)

(2)指名说你在家里喝什么水?

(3)交流:吃浑浊的积水会对乡亲们的身体产生什么样的影响?

4.引入:作为毛主席,看见乡亲们吃池塘里浑浊的积水,心中真是着急,那毛主席做了什么?

(1)“打算”是什么意思?从“打算挖井”中你可以看出什么?

(2)师生合作读。

5.引出句子“毛主席打算挖井的消息一下子传开了……

(1)自读课件上的句子,说说你读明白了什么?

(2)指名汇报。

(3)感情朗读

6.经过几天几夜的辛苦努力,井终于挖好了。你认为井是怎样挖好的?交流时板书:急切挖井。

(二)学习课文第三自然段。

1.引入:五米深的水井终于挖好了,可是井水还不够洁净,那人们是怎么做的?

2.默读第三自然段,用横线画出人们动作的词。

3.指名汇报,引出“垫上木炭,铺上沙石”。

4.功夫不负有心人,垫上木碳,铺上沙石,看清清的泉水从井底冒出来了。人们的心情怎样?

5.再次默读第三自然段,用波浪线画出人们心情的词。

6.指名汇报,并引导理解词语“欢呼雀跃”“争先恐后”。

7.师创设情境引读

(1)没有井的沙洲坝村民们,第一次见到了清清的井水从井底冒出来,激动地读

(2)一直喝着浑浊积水的沙洲坝村民们,第一次喝到了清清的井水,欢呼雀跃地读

(3)吃水困难的沙洲坝村民们,终于可以一直喝到清清的井水了,争先恐后地读。

8.是呀,甘甜的井水滋润着每个人的心田。喝着甘甜的井水,你想说点什么?板书:井水甘甜

(三)学习第4自然段。

1.后来乡亲们在井旁立了一块石碑,上面刻着“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”

2.齐读碑文,你读明白了什么?

3.“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”用一个成语概括沙洲坝人们的行为,那就是“饮水思源”。板书:饮水思源。也就是不忘

。

4.甘甜的井水滋润着人们的心田,深情的碑文,感动着一代又一代中国人,孩子们,饮水要思源呀,深情读碑文。

四、总结拓展,感悟恩情。

1.毛主席带领沙洲坝村民挖井的故事,流传了一代又一代。

新中国成立以后,沙洲坝人民把这口井称作“红井”,还编了一首儿歌呢。

2.指名深情朗读儿歌。

3.齐声朗读儿歌,质疑“恩人”指谁?

4.毛主席身为革命领导人,心中装的都是人民,他对人民的关怀,怎能不令人感激和铭记呢?请听人民的心声《太阳最红,毛主席最亲》。

5.结束课程。

板书设计:

吃水不忘挖井人

积水浑浊

急切饮水挖井

思源

井水甘甜