花之咏教学设计

《花之咏》教学设计

李翠蓉一、直接导入新课

同学们:这个单元我们的主题是什么?(花)

师:那你们喜欢花吗?

生:喜欢。

师:今天我们就来学习纪伯伦的散文诗《花之咏》。(板书课题:花之咏)

二、抓字眼,解诗题

师:“花之咏”中“咏”是什么意思呢?

生:应该是歌唱的意思,花之咏,就是花在歌唱。

师:花儿到底对我们唱些什么呢?让我们一起走进课文,用心去聆听吧!

三、整体感知

1、说说花儿表达了自己什么心声?它的追求是什么?

答:想要看到光明(指名回答)

2、思考:文章用了第几人称的写法?(指名回答)

生汇报:文章用了第一人称的写法。

师:文中的(我)指的是谁?(花)

四:品读课文,走进心声

(一)学习第一自然段来让我们化身成文中的花歌唱心声,谁愿意把花的生长过程“唱”给大家听?(出示PPT:)师:指名朗读第一自然段,(生评),在这一段中的“我”是什么?

生 1:这句话运用了比喻的手法,把“我”比作“一句话”,比作大自然的孩子。

师:为什么说大自然是把“我”吐出来的?

生 2:这里运用比喻的手法,花是大自然的孩子,大自然孕育了花的生命,花最终又回到大自然的怀抱。

师:每一个优美的句子就是一幅生动的画面。让我们再一次把这句话美美的读一遍。

师:2,3自然段还用了哪些修辞手法请你细细的品读,并把体会和同学一起分享。(指名朗读,要求孩子带着喜欢的语气朗读)

生 1:这是一个比喻句,作者把“花”比作“星星”,还把“草地”比作“地毯”。

师:谁来告诉老师“湛蓝”是什么意思?(深蓝)对,还有哪个词也写颜色?(碧绿)

师:深蓝是(天空)的颜色,碧绿是(草地)的颜色。作者把天空和草地的颜色写得如此鲜艳,目的是什么?(是为了衬托花的美丽。)) 3、我是大地的女儿,冬天把我孕育,春天把我降生,冬天把我抚养,秋天催我入眠。生 1:这里运用了比喻的手法,把花比作“大地的女儿”

师:这里运用了什么修辞手法?

生:拟人和排比

师:能说具体一点吗?

师小结:文章通过比喻,拟人和排比的修辞手法,生动地描写了一年四季花儿在大地怀抱里生长的过程和生活让我们感受到了花生命力. 师:除此之外我还是什么呢?(男生齐读第四自然段)

生1:我还是礼品、彩冠、赠物(指名回答)

师:这里运用了哪些修辞手法?(比喻,排比)

师:花儿把自己比作礼品、彩冠、赠物。其实是想告诉我们这些都是它的什么?

生2:花的作用

师:生活中我们还能在什么时候看到送花的场景。(母亲节,朋友生日、看望病人、教师节等)

师小结:我们的生活离不开花,花代表着友谊、象征着幸福,包含着思念。因此花是世界上最美丽的事物,是人间真情的象征。

(二)学习5、6段

师过渡:现在请你们用自己喜欢的方式读5、6自然段,并用三角符号勾画出描写时间的词语;用横线画出花儿空间变换的词语。

生汇报:清晨,黄昏是时间描写。花儿从时间的角度吟唱自己在不同时间的不同活动。

生汇报:草原上……空气里……醉卧大地……是空间描写,花儿从空间的角度吟唱自己活动的空间

师:谁愿意给大家解释一下这几个词语的意思?

1、“携手”:(手拉着手)

2、轻盈:形容女子身材苗条,动作轻快。

3、叹吁:叹气。这里指花散发出香气。芳香四溢:到处散发着香气。

4、招徕:招揽,招引。

师:花把自己拟人化让我们感受到了什么?

生:美丽、善良、真诚

(三)学习第7段

师过渡:花的生活是美好的,花的活动是善美的,但是花却没有忘记自己的理想和追求。请同学们默读第七自然段,说说花的追求是什么呢?(我永远仰目朝天,不为看到我的幻想而是为了看到光明。)师:什么是幻想?你认为花在幻想什么?

生:幻想:不真实的想法。

生:幻想自己越来越美丽,永远不凋谢,常常被人称赞等

师:我们怎样理解这句话:我永远仰目朝天,不为看到我的幻想而是为了看到光明。

生:我永远仰目朝天,不为看到越来越美丽,而是为了看到光明。师:原来花的理想就是——追求光明(追求光明。板书)

师:追求光明这不仅仅是花的心声,这也是作者的心声。

师:你们说说作者渴望什么,追求什么呢?(希望和平,向往幸福的生活)

师:希望和平,向往幸福的生活就是他所追求的“光明”。让我们再

次读出作者的心声吧。

五、回顾课文、解决疑难

1、本文看似写花,实为写人,作者用第一人称“我”将自己拟人化的,写出了花的心声和理想。其实作者与花已经融为一体。花的理想与追求就是作者的理想与追求。这叫(借花喻人。板书) 2、课题能还能改为“咏花”吗?(小组合作学习)

生:不能。咏花的意思是赞美花,吟颂花,这与课文内容不符合。

而这篇文章是写花在唱歌,在表达自己的心声,所以“花之咏”

是最好的课题。

六、总结全文:这首散文诗我们不但感受到了花的美丽,更体会到了花的崇高理想与追求,你愿意像作者一样把自己与花融为一体,为他们作词唱歌吗?

七、作业设计

仿照第一至四自然段的写法,写一段话。

八、板书设计

花之咏

花追求——真、善、美

花追求——光明(花生命的意义)