朱鹮飞回来了PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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《朱鹮飞回来了》教学设计新双流东升迎春小学余小燕教材分析:《朱鹮飞回来了》是北师大版四年级下册12单元“回归”主题单元的第二篇课文。本文记述了一个山里孩子亲眼见证并参加寻找、保护濒临灭绝的朱鹮的过程。表现了科考队员和孩子们为了朱鹮的生存做出的努力,从而体现人们对野生动物的珍爱和保护。学情分析:四年级

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所属课文：朱鹮飞回来了

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2018-04-28 23:18:00

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学校：成都市双流区东升迎春小学

朱鹮飞回来了PPT及专用教学设计内容

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《朱鹮飞回来了》教学设计

新双流东升迎春小学余小燕教材分析:

《朱鹮飞回来了》是北师大版四年级下册12单元“回归”主题单元的第二篇课文。本文记述了一个山里孩子亲眼见证并参加寻找、保护濒临灭绝的朱鹮的过程。表现了科考队员和孩子们为了朱鹮的生存做出的努力,从而体现人们对野生动物的珍爱和保护。

学情分析:

四年级学生已具备一定的批注能力,能通过找重点字词,查工具书,联系上下文的方法帮助理解课文内容。

教学目标:

1.正确认读“叙述、叮嘱、搜索、袭扰、推敲、按捺”,并注意“搜”

字的书写,理解“袭扰”的意思。

2.正确、流利地朗读课文,有感情地朗读第11自然段,激发学生保护野生动物、保护环境的意识。

3.抓住重点词句品读第11自然段,发挥想象,体会人们寻找朱鹮的苦,并习得围绕中心词叙述具体化。

教学重点:

仔细品读第11自然段,抓住重点词,体会人们寻找朱鹮的苦,并有感情朗读。

教学难点:

以第11自然段的写法为例,围绕“快乐”这一中心词叙述具体

化。

教学准备:

课件

教学课时:

一课时

教学过程:

一、导入新课,检查预习

1.出示朱鹮图片,板书“朱鹮”。

师:上课前,让我们一起欣赏两幅图片。(课件)——齐读课题。2.检查生字词:注意“叮”字的读音,明白“袭扰”的意思,提醒“搜”字的书写。

二、品读文本,习得表达

过渡:自由读4自然段,朱鹮当时所处的情况?(自读第4自然段,明朱鹮之状况——濒临灭绝)

1.直入主题,习得表达

2.师:哪个自然段集中体现了他们寻觅的辛苦?

过渡:仔细品读课文找出第11自然段本段围绕这段中的哪个词来写的?——等候

2.请同学们再读第11自然段,你具体从哪些词体会到他们等候的苦?发挥想象,进行简单的批注。

3.读出情感:(抓住关键词:“很热”“不停地袭扰”“忍耐”,通过抽

读、评价指导、范读、合作读读出大家等候的苦。)

读明表达:作者抓住11段的中心词,分别从天气、蚊虫、人们的表现把“苦苦等候”的画面写具体了。(通过梳理第11自然段的写法,让学生明白如何抓住一个中心词让叙述具体化。)

3.创境导读,知朱鹮之现状——成群生活

为了这几只朱鹮——

当体弱的小朱鹮被挤出鸟巢外是——

小光和小伙伴们——

正是大家的努力——

三、拓展学用,一课一得

仿写:以课文第11自然段的写法为例,练习围绕“快乐”这一中心词叙述具体化。

四、引领概括,回归主题

师:飞回来了,包含作者怎样的感情?

总结:人与自然与动物和谐,才能使我们的家园生机勃勃。让更多的动物回归大自然。

五、板书:

朱鹮飞回来了

濒临灭绝成群生活

寻觅保护

仿写:围绕“快乐”这一中心词,想象朱鹮怎样快乐生活的? (提示:可以写当时的环境,可以写朱鹮的活动,也可以写人与朱鹮的和谐画面。)

关于本教案的常见问题

Q：朱鹮飞回来了PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《朱鹮飞回来了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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