朱鹮飞回来了板书设计及设计说明

《朱鹮飞回来了》教学设计

天府新区华阳实验小学张蓉教学目标

1、正确、流利地朗读课文,有感情地朗读第11自然段及12段中的重点句,通过抓重点词、联系上下文的方法体会科考队一行人对朱鹮的珍爱。

2、指导阅读11段,学习作者是如何围绕中心词“苦苦等候”来具体写的,并运用围绕中心词将叙述具体化,想象朱鹮是如何快乐生活的。

3、体会文章题目所饱含的感情,感受科考队员对朱鹮的珍爱,培养学生的环保意识。

教学重难点:

1、有感情地朗读第11自然段及12段中的重点句,抓重点词联系上下文体会科考队一行人对朱鹮的珍爱。

2、指导阅读11段,学习作者是如何围绕中心词“苦苦等候”来具体写的,并运用围绕中心词将叙述具体化,想象朱鹮是如何快乐生活的。

教具准备:

1、练笔单。

2、PPT课件。

3、关于朱鹮的相关资料。

教学过程:

一、初读课文,整体感知。

师:本文讲科学考察队的叔叔们来到小光生活的山村干什么?

生:寻找朱鹮。

师:追问,那他们寻找到朱鹮了吗?(生:找到了)

二、品读课文,质疑问难

1、过渡:文中哪个段写出了他们寻找到了朱鹮?看谁能又快又准地找出来?(11自然段)

2、全班齐读11自然段。

3、这段是围绕哪个词语写的,用圆圈圈出来。(板书:苦苦等候)

4、自由读11段,看看科考队员一行人是如何“苦苦等候”朱鹮的?哪些词触动了你,请在这些词下面做上符号,写出感受。(分享时要揉合在一起,灵活处理。)

①预设生汇报:忍耐。追问:忍耐着什么?联系上文找找(天气的炎热、蚊虫的袭扰)请你读读这一句话,读出这句话的感受。想象他们在稻田里他们还会忍耐什么?(生说:小刀似的稻叶在脸上、手上、腿上划出一道一道的血口子,疲倦使得他们睁不开眼,汗水滴进眼睛里发痒发痛、头晕眼花、口干舌燥)。条件是这样恶劣,但是,大家都忍耐着,强调“但是”表示转折。为的就是寻找到朱鹮的踪迹,看出他们对朱鹮的珍爱。读:他们来到------以免影响观察。

②预设生汇报:袭扰。(追问:袭扰从字面上看就是什么的意思?预设一:攻击、袭击。预设二:打扰还不能看出对科考队员的袭击。谁袭扰他们?怎么袭扰?生答。蚊虫不停地他们进行袭扰,但他们都忍耐着,尽量减少活动,以免影响观察。。生读。(师评:尽管有蚊子的叮咬,但他们还是在苦苦等候。)

③预设生汇报:从“热”感受到苦。(师评:从天气情况感受到了苦。请你把这种苦融入你的读中。师评:我听出了尽管炎热难耐,可他们还是在苦苦等候。)追问:天气热,究竟有多热,发挥想象,谁来说说?(热得人汗流浃背、汗水滴进眼睛里发痒发痛、热得头晕眼花-、衣服已经湿透了---------),引导男生、女生、全班读:天气很热,但是大家都忍耐着,尽量减少活动,以免影响观察。师评:从你们的读中我已经感受到了天气的炎热,感受到了科考队员为寻找朱鹮所受的苦,他们的一切忍耐都是为了朱鹮。从你们的读中你们感受到他们对朱鹮的什么之情?生答。)

④预设生汇报:从“隐蔽”一词体会出不容易。隐蔽就是悄悄的意思。生读。(师评价:我从你的读中感受到隐藏、悄悄地的意思。)

(师追问:隐蔽,隐什么意思,蔽什么意思,我们用拆词法理解了这个词。此时科考队一行人隐藏在什么地方?靠什么遮蔽?想象在稻田里稻草会----?生答。并请生读。师评:你抓住了词语的意思,体会出了科考队一行人是在苦苦等候。抽一生读。如生没有读出味道:嘘,不要惊跑了朱鹮,听听老师怎么读。师范读。发现了吗?生读。)

这一段忍耐、袭扰、热都围绕着“苦苦等候”这个中心词来写,让我们将所有的苦都融入读中。

小结:这一段围绕“苦苦等候”来写,先具体地写从天气、环境、科考队员的心理写出了“苦”,然后再概括写“苦苦等候”,说明他们不怕困难倾尽全力找寻朱鹮,也说明他们非常爱护朱鹮。

4、过渡:踏破铁鞋、千辛万苦的寻觅终于有了结果。你的心情是?会什么说?但他们却要忍住激动,文中怎么说?(出示按捺一词,正音并理解按捺的意思。体会科考队员对朱鹮的珍爱)

5、当鸟儿出现在他们面前时,他们怎么说的?

出示:就是它。按捺住激动的心情是因为什么?(怕惊飞了那两只鸟儿)他们生怕惊飞了这两只可爱的鸟儿,他们怎么做?

引读:他们守候在这两只鸟儿旁边,观察着,拍摄照片。

他们守候在这两只鸟儿旁边,小心翼翼地观察着,悄悄地拍摄照片。

引:他们经历了千辛万苦、踏破铁鞋才找到的朱鹮,他们真的生怕惊飞了那两只鸟儿。

他们像守候着一只易碎的宝瓶一样,小心翼翼地观察着,悄悄地拍摄照片… (第3句和第2句又有什么区别,生第3个句子更详细,加了一个比喻句。我们一起来读一读。)把什么比作什么?把美丽的朱鹮比作宝瓶。为什么比作宝瓶?

6、生说不同之处,全班读。读出科考队员对朱鹮的珍爱。(反复读全班齐读这个重点句,注意读时眼中有文字、脑中有画面、读中有情感。)

7、到底是什么样的鸟儿值得科考队员踏破铁鞋、千辛万苦、翻山越岭地寻找,又值得科考队员将它视为宝瓶。(出示描写朱鹮外形的句子)

8、过渡:历尽千辛万苦地寻找到朱鹮之后,他们立即投入到紧张的保护朱鹮的工作中,同时精心地守护着它们。告诉大家一个好消息,现在成群的朱鹮正在那里快乐地生活着。(板书:精心守护、快乐生活)

四、小结

所以作者要大声地告诉我们,读——《朱鹮飞回来了》。此时你什么心情? (激动、兴奋)这里面还饱含了失而复得的心情啊!难怪作者将题目拟为“朱鹮飞回来了”我们把这些惊喜、兴奋、喜悦再次融入到题目当中吧!再读课题。

板书:

苦苦等候:忍耐、隐蔽、热(天气、环境、心理)朱鹮飞回来了精心守护

围绕中心词快乐生活