《高老头》ppt课件教学实录

回归教材：小说边缘化试题复习策略

唐洪贵

一、2017、2018年高考语文全国卷小说部分简答题考情概览

从图表可见，这两年的高考语文全国卷的小说简答题的考点走向边缘化，体现为由主流考题转向考题材特点，考半知视角，考并叙作用等。

二、小说边缘化试题内涵、原因及趋势

1.什么叫小说的边缘化试题？

针对2017年前高考小说考题围绕环境、人物、情节、主题、语言所涉及的13个主流考点而提出的。我们把从主流考点转向非主流的题材、风格、视角等考点设置的试题以及主流考点的具化试题称为小说的边缘化试题。

2.为什么高考小说设置边缘化试题？

（1）求新求变的需求：2017年前的小说考题已经形成了模式化，对审美能力考查拉不开差距；

（2）基于语文核心素养的要求，强化审美能力的考查，选拔具备较高审美能力的人才。

3.为什么高考小说设置边缘化试题？

2017年前的小说2个主观考题，显示小说边缘化课题考题，全面“引爆”201年小说考题类型，2019年，如果还要考小说，那么，边缘化试题的趋势，估计还很明显，发展势头还很强劲。

三、小说边缘化试题与教材的关系

1.小说试题边缘化特点与教材关系

小说试题边缘化是否意味着复习者丧失主观能动性？小说试题边缘化，不可能无底线边缘化试题边缘化指向教材中小说知识点。

2.例证

例1：2017年高考语文全国卷Ⅰ小说简答题1——小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明

答案：（1）作为线索贯穿情节始终。以“渴”为中心，着力写队员受困受渴，到渴望被救，最后得瓜解渴展开故事，使情节更集中更简洁。（2）突出主题。围绕受困受渴得瓜解渴这一事件，将人物置身于恶劣环境中讴歌了人性的美好，揭示出帮助别人就是帮助自己的人生哲理。

解析：(1)为什么体现了边缘化？本题考的是情节作用，似乎是传统的考题，但是，主流考点考情节作用，围绕该情节安排对情节本身、人物、主题的作用，而对情节的作用主要体现为悬念、戛然而止、一波三折、呼应、突转、线索、对比、伏笔、铺垫、衬托、抑扬，使情节更集中更简洁，则不属于主流考点，呈现边缘化特点。

(2)与教材的关系——海明威的小说《老人与海》，海明威小说创作的“冰山法则”

例2：2017年高考语文全国卷Ⅰ小说简答题2——小说以一个没有谜底的“美好的迷”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析

答案：①小说人物“他”所知有限，这样写很真实；②故事戛然而止，强化了小说的神秘氛围；③打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。

解析：(1)为什么体现了边缘化？本题考的是结尾段落情节处理，似乎也是传统的考题，但是，小说人物“他”所知有限，这样写很真实——这个考的是视角，属于边缘化考题。

视角的确定和人称有密不可分的关系,以至于当前的小说理论中常把叙述视角与叙述人称混为一谈。实际上视角与人称相关而不相等。小说的叙述视角就是根据作家主观意图所确定的叙述主体及所选择的反映生活的观察点和立足点。传统的考题主要考的是人称及人称转换的作用，并不考全知或半知视角。

(2)与教材的关系——鲁迅《孔乙己》，以小伙计的半知视角叙事，《林黛玉进贾府》以林黛玉的半知视角叙事。

例3：小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析？

答案：

①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻;②可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体;③灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。

解析：(1)为什么试题体现了边缘化？本题考的是叙述方式，按照传统考法，一般考顺叙、插叙、倒叙。但是本文采用的是并叙方式，（答案中虽然没有明确并叙，但事实上就是并叙）同时也考历史小说这一题材的真实特点，从这个意义上说，此题又体现了边缘化考题特点。

当今文坛的小说，早已突破了传统的叙事方式，比如《百年孤独》式的叙事法——循环式时间叙述法，比如综合运用多种叙述方法，营造立体纵深的时间厚重感的方法，这类叙事法会不会进入今年的高考，那还是未知数。

例4.小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析

答案：

①庄词谐用②语言混搭③夸张手法（4）喜剧情节（5）打油诗

解析：(1)为什么试题体现了边缘化？本题考的是小说的语言风格，传统考法，一般考遣词造句、语言风格，题干一般问语言有什么艺术特点，结合文本举例说明，本体也考语言风格，但是直接考造就幽默效果的手法，这是原来的考题的具化，较之传统考题，同样体现了边缘化特点。

平时的复习，没有对具体的语言风格的内部方式进行过探究。比如幽默方式有：庄词谐用、大词小用、

夸张、词语变异（有意打破语言规范来取得特殊效果，如我的舌头太“乡土派”了，僵硬得无法加速“洋化”）、超语法搭配、 超语义搭配等。

另外，真要具化，纵深化考小说语言，那么小说叙述语言的诗意化、陌生化，小说中人物语言的本土化等，也可以作为考点。

此题与教材的关系，联系不很紧密，硬要联系的话，初中讲《济南的冬天》，介绍过老舍为语言大师。

例5：结合本文，谈谈科幻小说“科学”与“幻想”的关系

答案：

（1）科幻小说中的科学是幻想的基础；（2）科幻小说中的幻想要充分发挥想象力，将人文关怀与科学意识融为一体。

解析：(1)为什么试题体现了边缘化？本题考的是小说的题材特点，很明显，传统题的考法很少关注这一考点，边缘化特点很明显。

推理小说

、历史小说

、讽刺小说

都可以出成类似的题，解题抓住两个语素来谈关系即可。

四、回归教材，应对小说边缘化试题

既然小说边缘化试题多半指向教材中小说知识点，那么我们的复习就有必要对教材的小说进行梳理、复习。 （一）《林黛玉进贾府》边缘化试题对应知识点

1.半知视角：小说第一次向读者展示小说中众多人物活动的典型环境——贾府，是通过林黛玉进府的行踪为线索，用她的半知视角来描写的。

2.用情节推进的方式动态描写环境：传统小说对环境的描写或交代，往往是静态的，摄影式的，比如巴尔扎克的《欧也妮

葛朗台》的开篇对索缪城的环境描写，又如古华的《芙蓉镇》第一章《一览风物》，这种静态的摄影式的环境描写方法降低了文本的可读性，很考验读者的耐性。当今作家大多不再采用这种方式去写环境，而是情节演绎中描写环境，这种写法因为与情节有机融合，因而是动态的，可感性强，不会给读者造成视觉疲倦，吸引读者的阅读兴趣。

3.群体人物的处理方式：写人时，主次、详略、虚实结合，集体与单独介绍相结合。

（二）

《老人与海》边缘化试题对应知识点

1.文风简洁明快——“电报式”：擅长用极精练的语言塑造人物。

2.内心独白：忠实记录其内心活动，真实再现老人的思想与感受，生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。

3.冰山法则：着力追求一种含蓄、凝练的意境。“创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下”。

4.哲理和象征：小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，老人在殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败

，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄，一个“硬汉子”形象。

（三）《装在套子里的人》边缘化试题对应知识点

1.讽刺手法

①夸张的语言和漫画式的勾勒。如大热天穿雨鞋带雨伞，穿暖和的棉大衣，从楼上摔下来却安然无恙。反映人物的迂腐可笑。

②荒谬的生活逻辑。如别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来。反映他的腐朽落后，害怕变革的思想。

③含蓄的对比。如别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。

2.选材与主题：从平凡的日常生活事件里选材，反映出重大的社会问题。

（四）《边城》边缘化试题对应知识点

1.象征

“渡船，爷爷，端午节”的意象又象征着民族古老的历史和传统，风俗淳朴、重义轻利、正直素朴的人情美，民族古老的生活方式

。

2.通过细节描写来刻画人物心理：多次应用细节暗示翠翠对傩送心有所属。

3.散文化风格：淡化情节，营造一种恬淡悠远的田园牧歌似的意境。