第二节　地球的运动第二课时教案

教学设计方案 课题名称：地球的运动（第一课时）

姓名： 学科年级： 一、教学内容分析 1.

教材的地位和作用

本节课是本章的重点也是整个地理教学过程中的重点。教材根据学生年龄特点，把课文分为地球自转和地球公转分别讲述。这节内容是继第一节“地球和地球仪”之后编排的，此时学生已经学习了地球的形状、大小等知识，现在，对地球运动进行学习，为将来进一步学习地理知识奠定了基础。

2.

知识体系：

本节内容由三部分构成：地球的自转、地球的公转、地球五带。地球的自转和公转主要由各自的围绕中心、周期、方向、产生的地理现象、公转的特点组成，地球五带包括五带的划分依据、名称、分界、各自特点。

姚丹烨

初一地理

工作单位： 教材版本： 无锡查桥中学

人教版

二、教学目标 1、能正确地演示地球的自转和公转。

知识与技能

2、通过列表比较，对比理解地球自转与公转的方向、周期和地理意义。

3、能用事实说明地球自转及其产生的地理现象。

1、通过读图、身体演示、亲身体验理解地球的自转和公转。

过程与方法

2、通过模拟演示，发挥想象能力，理解地球自转造成的昼夜更替现象

3、运用地球自转知识，解释身边的一些地理现象

情感态度价值观

通过地球运动的学习,使学生认识到世界上的物质是运动变化的，探索事物运动变化的规律必须用科学的精神和科学的方法，从而养成实事求是、自强不息的科学精神。

三、学习者特征分析

学生已经学习了地球的形状、大小等知识，并且小学自然课中也学过了有关地球的知识，所以现在学习地球自转还是有一定的基础的。所以在本学期的地理课上，要培养学生对地理的学习兴趣，让学生乐于思考，具有问题意识，培养学生快乐学地理的心态，养成良好的学习习惯。

四、教学过程 教师活动

同学们，大家都知道日月星辰每天东方升起，西方落下。那么，究竟是天在转还是地在转呢？

既然是地在转，是地球在运动，那么谁能说说地球是怎样运动的呢？

师：地球的运动形式有哪两种？

师：出示本课教学目标。

学生：地转。

引导学生进入本节课的学习。

生：自转和公转。

生：了解本课学习内容。

预设学生活动

设计

情境引入

明确目标

一、地球的自转

阅读课本，观察：

1、地球在围绕什么自转？

2、地球自转一圈的时间要多长？

3、地球自转的方向如何？

活动：

1、你能用地球仪演示地球的自转吗？

生：地球总是不停地以地轴为轴自西向东旋转着，地球的这种运动形式叫做自转。地球的自转周期笼统地说是一天。

生：拨动地球仪，观察并记录。

自学概念

动手演示

即讲即练

2、你能从不同角度描述地球自转方向吗？

从赤道上空看：

自

向

。

师（总结）：自转方向，自西向东。但从北极上空看：

。不同角度有所区别，北逆南顺。

从南极上空看：

。

（练习）下列图形中，哪些正确表示地球的自转？

师：地球自转会造成哪些自然现象呢？

观察（假设地球静止）

1、地球上面对太阳和背对太阳的地方分别会出现什么情况？为什么？

师：同一时间，太阳只能照亮地球的一思考延伸：

1、太阳为什么每天都有东升西落呢？

昼夜和昼夜交替两种现象产生的原因一样吗？

生观察并思考：

1、

出现白天与黑夜（昼夜）

地球是个不透明的球体。

教师用手电筒和地球仪演示生观察思考：

2、

有昼夜现象。

3、

不一样。

（小结）为什么里约奥运会的比赛直播往往是在凌晨？（出示里约奥运会的部分比赛项目时间表）你在生活中遇到过这种情况吗？

阅读P13活动3，思考并完成。

思考

1、图中畅畅和姨妈互致问候存在什么差异？

2、谁在晚上谁在早上？体现了什么原则？

生：1、时间差异。

2、东早西晚。

观察思考

生：谈谈生活中的时间体验。

过渡

观察思考

2、某一时刻，太阳能照亮地球的多少？ 2、任一时刻，地球上昼夜平分。

般，形成昼与夜。昼与夜的分界线叫晨昏线。

2、如果地球不自转，地球上有昼和夜吗？3、1、

地球自西向东转动。

延伸与提高：

1、如果地球不自转会有什么反常现象？

2、如果地球的自转方向是自东向西，会有什么特殊现象？

补充资料（说明自转）

生两两讨论。

1、

昼夜交替周期延长为一年。

2、

日月星辰西升东落。

合作探究

3、还有哪些现象也能说明地球在自转呢？

3、……

拓展

①闭上眼睛往前走，走很远很远，看看自己是否保持一条直线？

②在装满水的脸盆中放一支牙签，标好牙签摆放的位置。过几个小时后看看牙签还在原来的地方吗？（可以在脸盆上放一块玻璃，防止风吹动牙签）

这节课的课题是？

问问自己

从知识上我记住了哪些？

我学会了什么技能？

反思

五、教学板书

第二节

地球的运动

一、地球自转

1、旋转中心——地轴

2、旋转周期——一天

3、旋转方向——自西向东，北逆南顺

4、地理意义——昼夜交替

时间差异