6 老山界课堂实录【1】

义务教育教科书

七年级下册

语文

6老山界

课型：阅读课

授课人：

乌什县国庆中学：古丽其曼·达力

第六课老山界

第二课时（理解课文）

教学目标：

知识与技能：

1、通读全文，了解文章所叙之事，揣摩词语的运用。

2、了解并学习文章安排材料的特点。

过程与方法：

讨论与点拨方法相结合；老师引导学生理清的思路和材料的组织安排，设置问题引导学生思考，分组讨论交流，师生达成共识。感悟红军长征的艰苦和乐观的精神。

情感态度与价值观：通过阅读和理解，感悟红军长征的艰苦和乐观的精神，培养学生有克服困难的信心和勇气。

教学重、难点：

教学重点：1、理解课文的思想内容，感受红军的革命传统。

2、了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。

教学难点：1、体会重点词句的含义，赏析背诵精彩的语段。

2、景物描写的内容、方法及作用的分析。

教材分析 《老山界》是义务教育教科书的七年级下册第第二单元第六课，本文按照顺叙的写作手法，真实，生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，从第一天写到第二天，从山脚写到山顶，又从山顶写到山下。以时间和空间为序，叙述了与瑶民攀谈，半夜露宿，登上山顶，顺利下上等主要情节，过程清晰明了，通过全文的记叙，解释了红军不怕困难，处困不悲，处险不惊，乐观自信的革命品质。

学情分析

本套教材不同于以往的教材，它坚持“课堂教学以学生为主”的原则，倡导“教材仅仅是学生学习的示范而不是全部内容”的理念，注重发挥学生在教学互动中的主体地位。但学生的基础知识和实际水平太低，学生大部分时候无法完成教学任务。这个班级的生源参差不齐，素质较低，基础薄弱，这个班级的学生差异非常大。所以在考试分数上存在很大差距。

由于学生小学学习成绩参差不齐，字词掌握较差，语言的表达能力欠缺，课外知识积累较少。由于没有养成好的阅读习惯，所以做阅读题很难理解文章内容，解答缺少条理。写作文没有素材可写，内容空洞，立意不新颖。由于目前教材与实际生活有些差距，所以学生学习缺少热情。

教学方法：小组合作交流法、教师引导法、朗读指导法

教学手段：班班通

课型：新授课

课时：1课时

教学过程

一、谈话导入

毛主席的诗《七律长征》中，讲到了雄伟险峻的五灵山，这里面有一座山岭叫越城龄，是五岭中最险的一座山，它也被称为老山界，红军战士是怎样翻越这样一座被称为长征途中最“难”翻越的一座山的呢？

板书：老山界

新课内容

（一）关于作者。

陆定一（1906--1996），江苏无锡人。1925年加入中国共产党，先后担任过《解放日报》总编辑、宣传部部长、文化部部长、全国政协副主席等职务。1996年5月9日在北京逝世。

关于背景

1934年10月初，中央革命根据地的中国工农红军突破国民党反动派的第五次“围剿”，北上抗日，在长达一年的时间里，战胜了无数艰难险阻，粉碎了反动派的围追堵截，长驱二万余里，纵横11个省，于1935年10月，胜利到达抗日根据地——陕北，与陕北红军会合，完成了举世闻名的二万五千里长征。老山界是红军长征中所过的第一座难走的山，又叫越城岭

（一）熟读课文，整体感知。

1、生自由朗读课文，读准字音，读通句子。

2、指名朗读课文，难读的语段全班齐读。

要求：

①

发音准确、语调自然流畅、速度快慢适中。

②

理解作品、调动感情。

③

注意停顿、重音、语气、节奏。

3、（学生自由朗读课文）

（二）解决问题，感知故事内容。

1、默读课文，思考：

（1）战士们翻越老山界用了多长时间？你能说出表示时间的词语吗？

（2）老山界给你留下最深的印象是什么？表现了红军怎样的精神？

（3）作者记叙红军翻越老山界的过程，为了表现怎样的思想感情？

对于问题1，明确：红军翻越老山界用了一天半的时间。

对于问题2，明确：老山界给我们留下的印象是，陡峭、险峻、高大、或有的学生会说老山界陡、窄、险等等。

对于问题3，明确：记叙了中国工农红军在长征途中翻越第一座难走的山——老山界的经过，表现了中国共产党领导下的工农红军，不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神。

2、交流合作，解读探究。

（1）学生朗读课文，思考老师设置的问题。

①全文的线索是什么？找出时间变化地点转移的词语。

②红军翻越老山界遇到了哪些困难？红军战士又是怎样克服、战胜这些困难的？

③写了红军翻越老山界的过程，作者是怎样安排、组织这些材料的？是按照什么顺序写的？

（2）学生互相讨论、交流，小组代表发言，教师适当点拨，最后得出答案。

段落

2-11节

时间变化

当天下午至天黑

地点转移

山沟—山脚

记叙内容

同瑶民的攀谈

文章主旨

表现红军不怕困难、艰苦奋斗的

坚强12-23节

天黑后至黎明前

登上山顶以后

爬山的艰苦以及在雷意志和革命

乐观公岩前露宿

主义精神

攀越雷公岩

24-31节

次日黎明至下午两点多

雷公岩—山顶

雷公岩—山顶

32-33节

登上山顶以后

下山的情景

课堂小结：

1、主旨---本文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。

2、写作特点---①采取顺叙的方法,按时间变化和地点转移安排层次. ②以生动的描写具体而生动地表达中心

作业：熟读课文

板书设计：

6课老山界

地点转移

山沟—山脚

段落

2-11节

时间变化

当天下午至天黑

记叙内容

同瑶民的攀谈

文章主旨

表现红军不怕困难、艰苦奋斗的

坚强12-23节

天黑后至黎明前

登上山顶以后

爬山的艰苦以及在雷意志和革命

乐观公岩前露宿

主义精神

攀越雷公岩

24-31节

次日黎明至下午两点多

雷公岩—山顶

雷公岩—山顶

32-33节

登上山顶以后

下山的情景