人民解放军百万大军横渡长江名师教学视频（文字实录）

导学稿

★

八年级语文上★

总计第

1期

课题：人民解放军百万大军横渡长江 【学习目标】

1.积累“摧枯拉朽、锐不可当、溃退”等词语，掌握它们的读音和词义。

2.了解新闻基本常识。

3.把握新闻的内容及结构特点。

4.了解两则新闻的历史背景，感悟人民解放军英勇无畏、锐不可当的英雄气魄，懂得珍惜今天的幸福生活。

【学习重点】

1.理解新闻内容，把握战争的主题。

2.把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。

【学习难点】

理解新闻主体部分各层次间的关系。

【自主预习】

1.阅读资料，勾画重点信息。

作者简介

***，字润之，湖南湘潭人。中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。他的讲话稿收在《***选集》里，他的诗词收在《***诗词文集》里，他撰写的新闻消息收在《***新闻工作文选》里。

背景资料

《人民解放军百万大军横渡长江》原载于1949年4月24日《人民日报》。1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，

我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅顽抗，

在对长江防线经过三个月的苦心经营后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，

***和朱德立即发布了《向全国进军的命令》，于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，

新华社播发了***撰写的消息《

我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路军战况。22日夜，***又写了这则全面报道前线最新战况的新闻稿——《人民解放军百万大军横渡长江》。

文体知识

（1）广义新闻泛指消息、通讯、报告文学等；

狭义新闻，专指消息。消息，是报纸常用的一种文章样式。《人民解放军

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百万大军横渡长江》是狭义新闻，即消息。

（2）新闻的记叙要素：

人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。

（3）新闻的结构

标题：高度概括事件（迅速了解新闻主要内容，要看标题）

导语：简洁明了的叙述事件。一般指“电头”后的第一句话或第一段。（较详细了解新闻内容，要看导语）

主体：导语后集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分。（详细地了解新闻内容，要看主体）

结语：是新闻的结尾，一般指新闻的最后一句或一段。（依内容的需要可有可无）

背景：是事物的历史状况或存在的环境、条件，是从属部分，一般插在主体中，也插在“导语”或“结语”中。

（4）新闻最基本的特征：

真实性、及时性、准确性。

2.给下列加点字注音。

溃退（

） 荻港（ ） 芜湖（

） 摧枯拉朽（

）

．．．．歼灭（

）

要塞（

）

督（

）战

锐不可当（

）

．．．．3.解释词语。

摧枯拉朽：

溃退：

风平浪静：

锐不可当：

督战：

要塞：

家长签字：_________

【合作探究】

探究活动一：朗读课文，整体感知

1.朗读课文，在文中圈点批注内容的六要素，整体把握新闻内容。

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时间：

地点：

发生的原因：

经过与结果：

探究活动二：深层探究

1.

找出文章的导语部分，并分析其作用。

2.找出文章的主体部分，思考主体部分分为几个层次？这几个层次是怎样紧密衔接的？

3.主体部分为什么按照“中路军、西路军、东路军”的顺序安排？

探究活动三：语言赏析

1.二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至．．．．繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过30万人。

．．．．．．．．（“突破”“渡至”能否换成“越过”“到达”？去掉“二十四小时内即已”，换成“共”好不好？）

2.不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。

．．．．．．．．．．．．．．（加点的句子换成“结果就在二十日那一天”好不好？）

【课堂小结】

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