逢入京使教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《逢入京使》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

逢入京使教学实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：逢入京使教学实录

正文

逢入京使教学设计

主备：刘俊稳

审核：七年级语文组

学习目标：1、正确流利的诵读，读出节奏。

2、能体会诗歌的意境和作品的情感。

3、背诵课文，学习佳句。

学习重点：能体会诗歌的意境和作者的情感。

学习难点：背诵课文，学习佳句。

学习过程：

一、情境导入，明确目标。

1、老师导入语：他曾自言：“功名只向马上取，真是英雄一丈夫。”他也曾自我表白：“万里奉王事，一身无所求。也知塞垣苦，岂为妻子谋。”他是唐朝著名边塞诗人，他的边塞诗多数是昂扬（乐观）的，表现出唐军高昂的士气和震撼大地的声威。他就是岑参。但当一个战士踏上征途之后，他们不可能没有思乡的感情，也不可能不思念父母妻子。今天我们就来学习他的作品。

2、学生齐读学习目标。

二、新知学习

（一）、知（作者、背景）

关于作者：岑参（715-770），唐代诗人，南阳人。三十岁中进士，授兵曹参军。后两度出塞，安史之乱后回朝，由杜甫等推荐任后补阙，后官至嘉州刺史，世称“岑嘉州”。罢官后，客死成都旅舍。岑参与高适并称“高岑”，同为盛唐边塞诗派的代表。其诗题材广泛，除一般感叹身世、赠答朋友的诗外，出塞以前写了不少山水诗，有意境新奇的特点。有《岑嘉州集》。

关于背景：此诗作于公元749年（天宝八载），诗人赴安西途中。这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使幕府书记。此时诗人34岁。前半生功名不如意，无奈之下出塞任职。他告别了在长安的亲人，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。

（二）、划（节奏）

提示：七言绝句（律诗）可以二二三，也可以四三停顿，学生划分朗读节奏。

（三）、读（古诗）

1、听范读，学生跟读。

2、指名朗读。

3、齐读。

（四）、悟（诗句）

1、

诗的第一句“故园东望路漫漫”是写眼前的（实景）。

“故园”指自己的家园，“东望”点明家园的位置，也说明自己在走马西行。“路漫漫”三字，说明（离家之远）。诗人辞家远征，回首望故乡，自觉长路漫漫，平沙莽莽，真不知家山何处?“漫漫”二字，给人以茫茫然的感觉。下句诗“双袖龙钟泪不干”写思乡的（情状）。思乡之泪，龙钟交横，涕泗滂沱，这多少有点夸张，但仍不失真实，我们仍然可以说上句写的是实景，下句写的是（实情）。

2、“马上相逢无纸笔”句，（“逢”）字点出了题目，在赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，彼此都鞍马倥偬，交臂而过，一个继续西行，一个东归长安，而自己的妻子也正在长安，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔，彼此行色匆匆，只好托故人带个口信，“凭君传语报平安”吧。这最后一句诗。处理得很简单，收束得很干净利落，但简净之中寄寓着诗人的一片（深情），寄至味于淡薄，颇有韵味。

三、小结：是呀，有时身不由己，作者为了报国，不得不离开了自己的家乡，自己的亲人。就像我们的父母一样，为了我们，只好奔波在外，他们何尝不想回到这个温馨的家里，何尝不想回到你们身边。所以作为儿女的我们，就用一首诗来感谢父母吧。《游子吟》

四、测（问题）

1、作者用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”？意在表达怎样的思想感情？

2、这首诗表达了诗人怎样的情感？

3、“凭君传语报平安”

表达了诗人怎样的心理？

4、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。

5、一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？

五、拓展延伸：收集有关于思乡的诗词，或边塞诗做摘抄并背诵。

六、背诵并默写。

资料摘要

逢入京使教学实录

逢入京使教学实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_81681

配套课件

逢入京使PPT课件和板书设计及设计说明

逢入京使课件及其课件内图片

逢入京使课件及其课件内图片

逢入京使PPT课件和教学实录及点评

逢入京使PPT课件和板书设计

逢入京使PPT配套教学设计内容

相关文档

竹里馆优秀教学设计

竹里馆教案设计

竹里馆教案教学设计导入设计

竹里馆教学内容分析

己亥杂诗（其五）优秀课堂实录

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：逢入京使教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？