6 老山界教学目标

课题：老山界

陆定一

一、教学总目标：

1、了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。

2、理解课文的思想内容，感受红军的革命传统。

3、赏析精彩语句、语段，理解作者如何观察、反映生活。

4、品味语言，体会重要词语、语句的含义及作用。

5、体会文章个性写法。

6、通过练习，加强对本文精彩语段的理解，从而深入理解文章内容。

二、重难点：目标1、3、4、5 三、学法：朗读法、讨论交流与展示、讲授法

四、课时：三课时

五、准备：PPT课件、学案

第一课时 一、学习目标：

1、了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。

2、理解课文的思想内容，感受红军的革命传统。

二、知识链接：

瑶山，又名越城岭，土名老山界,在中国广西壮族自治区东北部桂林市境内和湖南省边境上。五岭之一。古称始安岭、临源岭、全义岭。东北-西南走向。长约200千米。为花岗岩断块山。南面主峰猫儿山，号称“华南第一峰”，最高海拔2142米，北面主峰真宝顶，海拔2123米。

作者介绍：

陆定一（1906－1996），中国无产阶级革命家。江苏无锡人。1925年加入中国共产党。1926年毕业于上海交通大学。1927年起担任共青团中央宣传部长、共青团驻少共国际代表。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长。建国后，是中共第八届中共中央政治局候补委员、第十一届中央委员，第十二届、十三届中顾委常委。

三、预习检测：

1、读准字音、理解重点词语的含义。

惊惶（huǎng）苛（kē）捐杂税

缴（jiǎo）点缀（zhuì）酣（hān）然入梦

．．．．．蜷（quán）

呜咽（yè）咀嚼（jué

）

盛饭（ chéng ）

落得很远（ là

）

．．．．．2、解释下列词语：

惊惶：惊慌，恐惧。

苛捐杂税：指当时反动政府强迫老百姓上缴的各种税费。 缴：①交纳，交付，缴公粮。②迫使交出：缴了敌人的械。 攀谈：本文是找些话题与他人交谈的意思。

蜷：弯曲。 酣然入梦：甜美、畅快地入睡。

呜咽：本文中形容凄切的水声。

四、自学导引：（我思考，我收获！）

[学法指导：自读课文，围绕问题勾画课文的相关语句并写上提示语]

聚集目标一：

1、本文是一篇回忆录，整体感知文章，思考本文的六要素，（时间、地点、人物、起因、经过、结果），用一句话概括故事内容，

2、通过分析六要素，你会发现本文的顺序是什么？请圈画并整理出表示顺序的词语并在课本中给文章划分层次，概括层意。

3、用本文的写作顺序安排层次进行叙事有什么好处？

聚集目标二：

4、老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“难”体现在哪几方面？面对困难，红军战士以什么态度面对并如何克服的，体现了红军战士的什么精神？

试从课文中选择适当的词句（或概括内容）填入下表。

面临困难

走路难

睡觉难

吃饭难

处境难

困难情况

战士态度

红军精神

5、红军战士翻越老山界的结果如何？老山界是否是红军长征中经历最困难的地方？课文中是怎么说的？结尾有什么样的用意？

6、归纳文章中心思想：

合作探究（你争我辩，快乐无限！）

展示点拨（给你机会，展示风采！）

巩固提升（相信自己，你会更棒！）

1、给下列加点的字注音。（难度系数☆☆）

点缀（

）

呜咽（

）

酣然入梦（

）

．．．咀嚼（

）

盛饭（

）

落得很远（

）

．．．2、根据你对课文的理解，从句中括号内选择最恰当的词语，填到句中空缺的横线上。（难度系数☆☆）

①她拿出仅有的

（A。一点B。一袋C。一碗）米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。

②她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们 (A。害怕B。担心C。生怕)有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方。

③肚子很饿，气力不够，但是必须

（A。凭着B。鼓着C。靠着）勇气前进。

④难翻的老山界被我们这样

（A。沉重B。笨重C。繁重）的队伍战胜了。

3、选出与加点词含义相同的词所在的句子。（难度系数☆☆）

准会疼死人。（

）

．A．不准他来。 B．钟走得不准。

．．C．以此为准。 D．这几道题十分钟准能做好。

．．4、下列语句语意明确，没有语病的一项是：（

）（难度系数☆☆）

A.

坚定的意志，是一个人在事业上成败的关键。

B.

中学时期打下的坚实的基础知识，使他的大学学习生活很轻松。

C.

我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿，疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。

D.

十年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。

5、下列对课文内容分析理解有误的一项是（

）。（难度系数☆☆☆）

A．《老山界》按时间顺序记叙了一昼夜内所发生的事情，真实、生动地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。

B．“我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。”文章开头就点出“三十里高”，说明山势高峻，暗示翻越艰难。

C．《老山界》中有不少篇幅写红军战士与瑶民攀谈的情节，这和课文的中心事件“翻越老山界”联系不大。

D．“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运”。这句话有一定的讽刺效果，点出了红军长征北上抗日的背景，也含蓄地表明国民党军队的一些下层官兵不愿意充当炮灰，希望抗日的心愿。

我的疑问：

我的收获：（反思静悟，体验成功！）

第二课时

学习目标：

1、赏析精彩语句、语段，理解作者如何观察、反映生活。 2、品味语言，体会重要词语、语句的含义及作用。

3、体会文章个性写法。

一、自学导引：（我思考，我收获！）

[学法指导：精读课文，围绕问题勾画课文的相关语句并批注]

聚集目标一：

1、

研读生动描写的段落（“星夜登山”和“山腰露宿”），理解作者如何观察、反映生活。

(1)、星夜登山：（点拨：这是本文中一处非常重要的段落。既正面写景，又侧面写战士的语言和心理。需要了解写景的角度，体会写景的作用；品味战士的语言和心理，了解战士们爬山时的艰难和精神状态。）

作者的立足点：

观察方法和观察角度（视线）：

调动观察的感官：

观察对象：

怎样用生动的语言进行描述的，说说你对这些句子的理解：

红军战士的喊声笑声（听觉），表现了红军的精神：

(2)、半夜山腰露宿。“半夜里……睡不着。”

写挨冻的感觉：

观察方法与观察角度。

写景顺序:

形象描述谈谈理解：

运用修辞：

所见：

所闻：

表现红军战士的精神风貌：

小结：这所见所闻既表现征途生活的艰苦，战士们又具有的乐观精神。前文写登山的热烈，这里写夜宿的静谧，使文势变化多姿，起伏跌宕。 2、文章在记叙红军翻越老山界的过程中，还有几处具体生动的描写，试找出来，并加以分析作用。

如：“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。”这句话中“抢”是否说红军吃饭时相互争夺？用在这里有什么作用？

合作探究（你争我辩，快乐无限！）：

聚集目标二：

1、揣摩特定语境中词语含义、作用：

体会下面横线的词语的意义，它们有何表达作用？

（1）

我们决定要爬一座30里高的瑶山，地图上叫越城岭。

（2）不知道前面为什么走不动，等了好久才走了几步。

（3）我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。

（4）远远地听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运，为什么不到抗日的战线上去显身手呢？

2、文章语言朴实而优美，凝练而细腻，字里行间流露着真挚而强烈的感情，试找几处分析，注意体会其中的感情。。

聚焦目标三：赏析文章个性写法

1.既然文章是写红军翻越老山界的过程，那么再写与瑶民攀谈是不是有点画蛇添足，冲淡主旨了？

2、对于整个登山过程，文章也并非是平均用墨，而是有详有略，将你的见解写在下面。

展示点拨（给你机会，展示风采！）

巩固提升（相信自己，你会更棒！）

1、背诵文章精彩语段。

2、读以致用：

运用你的“妙笔”将你所观察到的一处景物，试着从多种角度、用多种修辞方法，尽量细腻而准确地写出来，看看能否“生花”？

我的疑问，你还有哪些困惑写下来，与老师和同学探究解决：

我的收获：（反思静悟，体验成功！）

第三课时

教学目标

通过练习，加强对本文精彩语段的理解，从而深入理解文章内容。

自主学习：

【重点段落】之一：“星夜登山”

满天都是星光，……一会儿就酣然入梦了。

1．

“在“之”字拐的路上”，红军战士为什么非要“一步一步地”才能上去，而不能三步并作两步？这样写有什么作用？

2、文段在写景时有两个观察点，它们分别是

和

。

景物描写，暗示了老山界山路的特点是

；

老山界山势的特点是

。

3、“这真是我生平没见过的奇观”

“奇观”指什么？这一句表达了作者什么心情？

4．作者在写景中穿插语言描写，起到了什么作用？

5、选文两次提到了“火把”，说说它们在文中各自的作用是什么？

第一次：

第二次：

6、选文中人物的心理活动写得很传神，试举例分析心理活动的作用。

【重点段落】之二：

1、．这段文字先写冻醒后的寒冷的感觉，次写所见，再写所闻。请你完成：

A．“黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。”这两句运用了何种修辞手法？写出了怎样的山势？这样写能表现红军的什么精神？

B．“闻”突出了夜晚山中“寂静”，可作者描写的却是各种声响，这样的描写是否自相矛盾？这是用了什么手法？写“闻”用了哪些修辞？

C．写所闻时，作者用了四个“像……”，这四句能否调换位置？为什么？

D．在“像波涛在澎湃”后，仿照其所用的修辞手法及形式，续写两个句子。

2．文中写了“除此以外，就是寂静”后，又描写了复杂的声响，对此正确的理解是（

）

A．是作者的想象和夸张。 B。是红军战士的幻觉。

C．用复杂的声响反衬山间深夜的寂静。 D。前后矛盾。

3、“横着心”和“酣然入梦”是否矛盾？为什么？

4、如何理解“耳朵里有不可捉摸的声音，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的”这句话？

合作探究（你争我辩，快乐无限！）

展示点拨（给你机会，展示风采！）

巩固提升（相信自己，你会更棒！）

学了本文之后，对照你自己，用精练的语言谈谈红军战士身上有哪一种人格精神魅力最能吸引你、打动你？