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6、《老山界》第一课时教学设计【教学目标】1、了解作者的相关知识及本文的写作背景。2、掌握本文的生难字词。3、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。4、感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。【教学重点】1、掌握本文的生难字词。2、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。3、感悟
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6 老山界教学设计与反思
未知
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关键词:6 老山界教学设计与反思
正文
6、《老山界》第一课时教学设计
【教学目标】
1、了解作者的相关知识及本文的写作背景。
2、掌握本文的生难字词。
3、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。
4、感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。
【教学重点】
1、掌握本文的生难字词。
2、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。
3、感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。
【教学难点】
感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。
【教学过程】
一、导入
1、课件出示:
《七律·长征》
红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。(全班齐读)
2、师:***同志这首描写红军长征的著名诗歌中写到:险峻的五岭绵延起伏,可在红军眼中只像水面吹起的细小波浪。这是何等的气势!这五岭就是:大庾岭,骑田岭,都庞岭,萌渚岭,越城岭。其中的越城岭,土名叫“老山界”,是红军长征中所翻越的第一座难走的山。今天,就让我们一同来看看红军战士是怎样翻越这第一座难走的山的。(板书课题)
二、出示学习目标
三、背景资料
老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米,为华南第一高峰,素有“五岭极顶,华南之颠”之美誉。1934年1月,中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战,损失惨重,退入了山高路险的猫儿山,开始了翻越老山界的艰难历程。***、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。
四、检查预习情况
1、订正字音
惊惶( huáng )
呜咽( yè )
咀嚼( jué )
矗立( chù )
蜷缩(quán )
点缀( zhuì
) 落下( là )
酣( hān )然入梦
军阀( fá )
缴租( jiǎo )
欺侮( wǔ ) 2、重点词语
攀谈:闲谈。 苛捐杂税:指繁重的捐税。
酣然入梦:畅快地入睡。 不可捉摸:对人或事物无法猜测和估量。
五、阅读课文,理清脉络
1、学生自主阅读课文。
2、师生共同讨论方式,解决下面问题:
(1)、用一句话概括本文的内容。
明确:本文记叙了中国工农红军在长征途中翻越第一座难走的山——老山界的经过。
(2)、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢?
明确:按照时间变化和地点转移记叙红军翻越老山界的经过。
(3)、请同学们按照时间的变化和地点的转移整理出红军战士的行踪,完成下面的表格。
时间变化
地点转移
(4)、按照这样的顺序,文章的结构层次可以怎样分?
明确:
第一部分:(1段)交代决定翻越老山界。
第二部分:(2——32段)记述翻越老山界的经过。
第一层(2——11段)翻山前在山脚下拜访瑶民。
第二层(12——32段)红军翻越老山界的过程。
第三部分(33段)写作者翻山后的感受。
六、整体感知,理解主旨
在学生熟读课文的基础上,采用提问、讨论、小组学习等方法,探讨体味文章的思想感情。
1.毛主席在《七律·长征》中提到“远征难”,翻越老山界的“难”表现在哪些地方呢?
板书:走路难(悬崖峭壁,山路险峻);睡觉难(夜宿峭壁,寒气逼人);吃饭难(粮食奇缺,肚子饥饿);处境难(敌人追击,枪声密集)。
2.面对这般重重困难,我们的红军战士是如何对待的呢?
明确:
走路难——打趣逗笑、奋勇登山。
睡觉难——酣然入梦、观赏夜景。
吃饭难——鼓着勇气、继续前进。
处境难——毫不畏惧、嘲笑敌机
。
3.作者记叙红军翻越老山界的过程,表现了怎样的思想感情?
明确:表现了中国共产党领导下的工农红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
4.作者是一个怎样的人?他为什么这样表现红军呢?
明确:陆定一(1906年~1996年),中国无产阶级革命家。长征时,在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作,后任红军总政治部宣传部长。建国后,是中共第八届中共中央政治局候补委员、第十一届中央委员,第十二届、十三届中顾委常委。历任中共中央政治局候补委员、中共中央书记处书记、国务院副总
理、中共中央宣传部部长、文化部长等职,是中国共产党宣传战线的卓越领导人,被誉为中国共产党内的大秀才。陆定一长期在宣传思想战线担任重要领导职务,为宣传党的路线方针政策,推动中国革命和建设的发展,倾注了全部精力,为党的理论建设和宣传思想工作做出了重要贡献。
作为亲历长征的红军战士,作者对自己的队伍充满着无限热爱的感情,对红军的精神极为敬佩和赞扬,作者写翻越老山界的经过,就是对红军精神的热情讴歌。
七、布置作业:
在课文中画出所有景物描写的句段,体会景物描写的作用,下节课我们将具体探究赏析。
八、板书设计:
6、老山界
走路难
睡觉难
大无畏的英雄气概
远征难
吃饭难
革命乐观主义精神
处境难
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