6 老山界教学设计实例｜教案在线预览

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《老山界》——老老实实写事教案教学目标：1、学习和掌握按时间顺序、地点转移记叙事件、安排结构的方法2.引导学生深入分析写景的方式方法，从写法角度明确写景对表现人物内心世界的作用3. 引导学生区分写人为主和记事为主的文章在人物描写方面的不同，逐步带领学生明确叙事类文章人物塑造的方法和特点4. 通过对文

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所属课文：6 老山界

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2019-06-14 08:38:00

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学校：向阳湖镇甘棠中小学

6 老山界教学设计实例

未知

2019-06-14 08:38:00

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关键词：6 老山界教学设计实例

正文

《老山界》——老老实实写事教案

教学目标：

1、学习和掌握按时间顺序、地点转移记叙事件、安排结构的方法

引导学生深入分析写景的方式方法，从写法角度明确写景对表现人物内心世界的作用

3. 引导学生区分写人为主和记事为主的文章在人物描写方面的不同，逐步带领学生明确叙事类文章人物塑造的方法和特点

4. 通过对文本的解读，学习红军革命乐观主义精神

重难点

引导学生深入分析写景的方式方法，从写法角度明确写景对表现人物内心世界的作用

2. 引导学生区分写人为主和记事为主的文章在人物描写方面的不同，逐步带领学生明确叙事类文章人物塑造的方法和特点

教学过程: 一．老山界的事

师：这节课我们来学习陆定一的《老山界》，这篇课文属于写事的记叙文，那这篇文章写了一件什么事呢？请看大屏幕，请大家发挥想象，补充

“＿

＿

＿老山界”。

1.请用动宾结构的语言概括老山界的事儿，比如翻越老山界，发挥想象，继续补充“＿

＿

＿老山界”。

2.作者如何来写老山界的事儿，你从中学到了怎样的方法？

我向作者学写事儿，写事要＿

＿

＿，不要＿

＿

＿。

二、老山界的景

我们说完了“老山界的事儿”，再来看看“老山界的景儿”，同学们先来做个热身运动吧！开动脑筋，将“＿

＿

＿的老山界”补充完整。

1. ＿

＿

＿的老山界，请在横线上添出相应的词语。

2.老山界的景儿，

＿

＿这个地方最打动我，因为＿

＿

＿。

3.我向作者学写景，学习作者＿

＿

＿的写景方法。

三.老山界的人儿

前面我们说了老山界的事儿、老山界的景儿，接下来我们来看看老山界的人儿，文中都涉及了哪些人物？咱们来谈论谈论他们。

1.请以“老山界的人儿有＿

＿

＿，他们＿

＿

＿，我从＿

＿

＿看出来了。”

2.以记事为主的记叙文，在对人物进行描写时，需要注意什么？

三、拓展实践

请同学们在课下完成一篇以记事为题材的记叙文，题目自拟，题材不限，要写清楚事情的来龙去脉，写清楚事情的起因、经过和结果。

关于本教案的常见问题

Q：6 老山界教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 老山界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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