二次根式的混合运算教学设计内容推荐｜教案在线预览

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16.3.2二次根式的混合运算教学目标：1、熟练掌握二次根式的混合计算。2、灵活运用运算法则和运算律进行二次根式的计算。3、进一步掌握二次根式的化简。重点：综合运用运算法则和运算律进行二次根式的运算难点：二次根式的化简．教学过程：一、导入新课二、新课讲解（例1、计算：（1）（183）6（2）解：

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所属课文：二次根式的混合运算

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2019-06-14 10:29:00

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二次根式的混合运算教学设计内容推荐

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关键词：二次根式的混合运算教学设计内容推荐

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16.3.2二次根式的混合运算

教学目标：

1、熟练掌握二次根式的混合计算。

2、灵活运用运算法则和运算律进行二次根式的计算。

3、进一步掌握二次根式的化简。

重

点：

综合运用运算法则和运算律进行二次根式的运算

难

点：

二次根式的化简．

教学过程：

一、导入新课

二、新课讲解

（例1、计算：（1）（183）6

（2）

解：（1）原式=9618=63+32

（2）原式=133-36）（-3）

221333（3）-36（-3）

222122

3=例2、计算：（31）（23-2）

解：原式=323-23232=4

点拨：本题也可应用平方差公式：（a+b）（a-b）=a2-b2 （31）解法2：原式=2（31）（3-1）=2[(3)212]=2=4

三、巩固提升

1、下列各式计算正确的是(

) A、3693

B、4(9)492(3)6

C、38D、3答案：D 2＝26

11=1

182

答案：B

答案：A

答案：D 5 、计算： 22113（1）83；（2）32233223

342

解：（1）原式=22323323=2222

（2）原式=【32+23+32-23】（32+23-32+23】

=62×43=246

（3）(21)2019 (21)2020 -(22)2

解：原式=【（21）（21）】2019（21）-（2+42+4）

=【（21）-（6+42）

（2）1】

=21-6-42=-7-32

（4）508226312623

解：原式=400-9-3618

3 =20-3-632=17-（2-2）

3 =17-2+2=15+2

四、课堂小结

1、说说二次根式的混合运算的顺序

2、二次根式的运算中，可以利用哪些运算律和公式？

五、布置作业

教材P15页习题16.3第4题．

关于本教案的常见问题

Q：二次根式的混合运算教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二次根式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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