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关键词：方差的应用优秀教学设计说课稿

正文

教学目标

知识与技能: 掌握方差的计算公式并会应用方差比较两组数据波动的大小。

过程与方法: 经历探索方差的应用过程,体会数据波动中方差的求法,积累统计经验,培养学生用统计的知识描述分析数据,解决实际问题的能力。

情感态度与价值观: 培养学生的统计意识,形成尊重事实,用数据说话的态度,认识数据处理的实际意义。

2学情分析

学生在此之前学习了数据的收集和数据的描述等统计知识,对于扇形统计图,条形统计图和折线统计图已经很熟悉,在上节课学习了方差的概念的基础上,学习方差的应用,可以加深对知识的理解和应用,增强学生解决实际问题的能力。

3重点难点

重点:掌握方差的求法。

难点:应用方差对数据的波动情况作出比较和判断。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一

创设情境

方差的计算公式:方差越大,------越大;方差越小,------越小。

多媒体出示问题,让学生计算方差。

活动2【讲授】二

引导探究

多媒体展示例2。

指导学生分析题意,理解快餐公司选购鸡腿的标准是要保证每个鸡腿的质量要均匀,实际就是比较方差,方差越小,鸡腿的质量越均匀。学生阅读例题,理解分析,先求出两组数据的平均数,再求出方差,并加以比较。

活动3【活动】三

交流评价

教师给出解题过程(多媒体呈现),学生熟悉解题步骤,用样本的方差估计总体的方差,得出结论:甲厂的方差小于乙厂的方差,所以应选购甲工厂生产的鸡腿

活动4【练习】四

尝试应用

多媒体展示教材127页练习,让学生独立完成。

教师巡视,关注学生的方法应用,提问个别学生,最后教师给出答案。

活动5【测试】五

变式迁移

多媒体展示两道练习题,学生独立完成,最后师生共同归纳,得出答案。

活动6【测试】六

小结升华

让学生进行小结归纳,教师进行适当补充。

活动7【作业】七

精选作业

习题20.2第4题和第5题。

方差的应用优秀教学设计说课稿