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科目: 语文教案冯世友时间: 2018.3.1 教学目标:1、了解常见病句的一些基本类型。2、学会辨析不合逻辑、搭配不当、成分残缺或赘余三种类型的病句。3、修改不合逻辑、搭配不当、成分残缺或赘余的病句。4、了解近几年高考试卷中病句题的考查情况。5、能在语言运用中尽量避免出现语病。教学重难点:1、学会
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13 宇宙的边疆名师教学视频(文字实录)
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关键词:13 宇宙的边疆名师教学视频(文字实录)
正文
科目:
语
文
教案
冯世友
时间:
2018.3.1
教学目标:
1、了解常见病句的一些基本类型。
2、学会辨析不合逻辑、搭配不当、成分残缺或赘余三种类型的病句。
3、修改不合逻辑、搭配不当、成分残缺或赘余的病句。
4、了解近几年高考试卷中病句题的考查情况。
5、能在语言运用中尽量避免出现语病。
教学重难点:
1、学会辨析不合逻辑、搭配不当、成分残缺或赘余三种类型的病句。
2、修改不合逻辑、搭配不当、成分残缺或赘余的病句。
教学方法:归纳总结,讲练结合。
教具:常规教具,投影仪。
教学设想:①“辨析并修改病句”,辨析应为重点,只要找到“病根”,修改病句的方法可以淡化。②学以致用,争取提高当堂训练的效率;③病句题从高一开始就零星涉及,高考专题复习,重在归纳总结以往琐碎零散的知识点;
教学步骤:
一、导入
以病句歌词导入课堂。
二、明确考点
1、走近高考题:2016年高考全国卷病句真题。
2、病句的六大类型。
(1)不合逻辑(2)搭配不当(3)残缺或赘余
(4)语序不当(5)表意不明(6)结构混乱
3、高考方向:《考试说明》的规定。
三、复习病句类型之一:不合逻辑
1、了解不合逻辑定义。
2、不合逻辑病句的典型例句分析。
3、归纳概括不合逻辑的几种常见的情况。
1
(1)滥用否定
(2)概念并列不当
(3)两面失衡
(4)自相矛盾
(5)主客倒置
四、复习病句类型之二:搭配不当
1、了解搭配不当定义。
简单复习语法知识点。
2、搭配不当病句的真题例句分析。
3、概括搭配不当的几种常见类型。
(1)主谓搭配不当
(2)动宾搭配不当
(3)主宾搭配不当
(4)修饰成分与中心词搭配不当(定中不当、状中不当、动补不当)
4、辨析搭配不当病句的重要方法:压缩主干,分析枝叶。
五、复习病句类型之三:成分残缺或重复赘余
1、成分残缺的真题例句分析。
2、重点分析成分残缺的几种常见情况。
(1)主语残缺:滥用介词造成主语残缺;暗中更换主语却将其省略。
(2)谓语残缺:另起炉灶而致谓语残缺;缺少与宾语呼应的动词。
(3)宾语残缺:缺少与动词或介词呼应的名词。
3、重复赘余的真题例句分析。
六、当堂巩固练习:投影近两年高考有关不合逻辑、搭配不当、成分残缺或重复赘余的真题。
七、总结课堂、布置作业
复习了病句专题的三种病句类型,熟悉各种病句类型的特点是辨析病句的关键。
课后作业:完成一轮资料对应练习。
2
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