复习参考题教学目标设计

绵阳市提升工程线下研修和返岗应用

信息化教学设计参考模板

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板

说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。

作者信息

姓 名

冉雪锋

联系电话

15681162935 数学

所教学科

所教学段

高一

电子邮件

单位名称

819531214@qq.com 绵阳普明中学

信息技支持的导入环节优化（一）

第一步：设计前的分析

本课的名称：平面向量复习课

本课的教学目标与教学内容：1. 理解向量.零向量.向量的模.单位向量.平行向量.反向量.相等向量.两向量的夹角等概念。

2. 复***面向量基本定理. 3. 向量的加法的平行四边形法则（共起点）和三角形法则（首尾相接）。

通过演示文稿展示向量的基本知识，达到节省时间和吸引学生注意力的目的。

第二步：技术支持的导入设计

说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。

导入语

时间

信息技术支持

向量知识，向量观点在数学.物理等

1min 在一个演示文稿的界面中，呈现

学科的很多分支有着广泛的应用，

向量的定义及表示等基础知识。

而它具有代数形式和几何形式的“

双重身份”能融数形于一体，能与

中学数学教学内容的许多主干知识

综合，形成知识交汇点，所以高考

中应引起足够的重视. 数量积的主

要应用：①求模长；②求夹角；

③判垂直

信息技术支持的讲授环节优化（二）

第一步：设计前的分析

本课的名称：平面向量复习课

本课的教学目标和教学内容：1. 理解向量.零向量.向量的模.单位向量.平行向量.反向量.相等向量.两向量的夹角等概念。

2. 复***面向量基本定理. 3. 向量的加法的平行四边形法则（共起点）和三角形法则（首尾相接）。

利用演示文稿向学生展示向量的定义，零向量.向量的模.单位向量.平行向量.反向量相等向量.两向量的夹角等概念，复习向量的基本定理及加减法运算法则。

第二步：技术支持的讲授设计

说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接）

教学活动简述

信息技术支持

复习向量的加减法的三角形法则和平行四边形法则PPT

展示实现过程

复习数乘向量和向量的数量积等运算

PPT展示过程

信息技术支持的评价优化（三）

第一步：设计前的分析

说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。）

本课的名称：平面向量复习课

本课的教学目标和教学内容：1. 理解向量.零向量.向量的模.单位向量.平行向量.反向量.相等向量.两向量的夹角等概念。

2. 复***面向量基本定理. 3. 向量的加法的平行四边形法则（共起点）和三角形法则（首尾相接）。

第二步：技术支持的评价设计

说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。

教学活动

平面向量基本定理应用举例

评价目的

评价方法

评价工具

PPT展示问题

和答案

考察学生掌

课堂练习

握程度