1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句第二课时教学设计｜教案在线预览

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附件：教学设计课名省份单位全称教师姓名教材版本课时学习者分析毛雨晴人教A版2003课标版1 四川省1．2.1输入语句、输出语句和赋值语句市泸州市四川省泸县第五中学学段学科册次章节年级高中数学必修3第1章第2节高三年级区/县泸县学习正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构

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所属课文：1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句

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学校：四川省泸县第五中学

1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句第二课时教学设计

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附件：教

学

设

计

课名

省份

单位全称

教师姓名

教材版本

课时

学习者分析

毛雨晴

人教A版2003课标版

1 四川省

1．2.1

输入语句、输出语句和赋值语句

市

泸州市

四川省泸县第五中学

学段学科

册次章节

年级

高中数学

必修3第1章第2节

高三年级

区/县

泸县

学习正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构. 教学目标

1. 知识与技能：正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构；会写一些简单的程序；掌握赋值语句中的“＝”的作用．

2. 过程与方法：让学生充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法；并能初步操作、模仿；通过对现实生活情境的探究，尝试设计出解决问题的程序，理解逻辑推理的数学方法．

3. 情感、态度与价值观：通过本节内容的学习，使我们认识到计算机与人们生活密切相关，增强计算机应用意识，提高学生学习新知识的兴趣．

教学重点难点以及措施

教学准备

教学重点：正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用．

教学难点：准确写出输入语句、输出语句、赋值语句．

知识准备：计算机的基本应用；

用具准备：计算机. 多媒体教学环境

利用多媒体及程序软件

教学环节

教学内容

小华同学在一次期末活动设计

回忆旧知，吸引学活动目标

以学生熟悉的知识为载体，采用类比的方法，引导学生对比、思考、愤悱，调动他们的积极性和主动性. 媒体使用及分析

多媒体计算机

测验中，语文、数学、生的注意力；为新英语学科的成绩分别为120,126,110 问题情境

问题：画出求三科平均分的框图．

该问题能用计算机处理吗？应如何操作？

1．输入语句

面向全体学生巩(1)格式：INPUT

固概念

“提示内容”；变量．

(2)功能：输入提示内容要求的相应信课的传授作必要的铺垫。

多媒体计算机

构建数学

息赋值．

2．输出语句

(1)格式：PRINT “提示内容”；表达式．

(2)功能：实现算法的输出结果功能．

3．赋值语句

(1)格式：变量＝表达式．

1、(2)功能：将表达式所代表的值赋给变量.. 典例讲解

例1 编写一个程序，要求输入两个正数a，b的值，输出ab和ba的值．

通过例1及变式训练，使学生掌握基本的输入、输出语句及书写时应注有利于学生对基本的输入、输出语句及书写的理解

多媒体计算机

已知A(x1，y1)，意的问题

B(x2，y2)是平面上两点，设计一个程序输出线段AB的中点M的横、纵坐标．

回顾反思

1、请同学们依据板书顺序回顾课堂全程内容。

2、请同学们谈谈对基本的输入、输出语句及书写的理解及注意的问题。

课本后面的习题。

回顾、反思打破了原有回顾知识的格局，主要安排体现三部分，即知识梳理、技巧与警示、重要的数学思想方法.

加强练习。

为学生的后续学习奠定基础。

多媒体计算机

作业

熟能生巧.

多媒体计算机

关于本教案的常见问题

Q：1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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