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《莎士比亚戏剧》教学设计安徽阜南实验中学孙岩教学目标1、了解莎士比亚和他的作品；2、通过台词品读莎剧语言特色、深邃思想、艺术形象；3、感受莎士比亚伟大人格魅力，培养学生阅读名著的兴趣。教学重难点：1、通过台词品读莎剧语言特色、深邃思想、艺术形象；2、感受莎士比亚伟大人格魅力，培养学生阅读名著的兴趣。
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莎士比亚戏剧优秀教案板书设计
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关键词：莎士比亚戏剧优秀教案板书设计
正文
《莎士比亚戏剧》教学设计
安徽阜南实验中学
孙岩
教学目标
1、了解莎士比亚和他的作品；
2、通过台词品读莎剧语言特色、深邃思想、艺术形象；
3、感受莎士比亚伟大人格魅力，培养学生阅读名著的兴趣。
教学重难点：
1、通过台词品读莎剧语言特色、深邃思想、艺术形象；
2、感受莎士比亚伟大人格魅力，培养学生阅读名著的兴趣。
教学方法
诵读法、讨论法、自主合作探究法
教学时数：一课时
第一课时
一、激趣导入
英国谚语说：宁可不要 100个印度，也不能没有莎士比亚，足以证明莎士比亚在英国人民心中的分量。今天就让我们走进莎士比亚和他的作品。
二、莎士比亚和他的作品
1、莎士比亚简介
威廉·莎士比亚，华人社会常尊称为莎翁，是英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家，全世界最卓越的文学家之一。
莎士比亚在埃文河畔斯特拉特福出生长大，18岁时与安妮·海瑟薇结婚，两人共生育了三个孩子：苏珊娜、双胞胎哈姆尼特和朱迪思。16世纪末到17世纪初的20多年期间莎士比亚在伦敦开始了成功的职业生涯，他不仅是演员、剧作家，还是宫内大臣剧团的合伙人之一，后来改名为国王剧团。1613年左右，莎士比亚退休回到埃文河畔斯特拉特福，3年后逝世。
2、作品简介
第一时期：喜剧与历史剧
代表作：历史剧《亨利四世》《亨利五世》《亨利六世》等9部。
喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》等10部。
悲剧《罗密欧与朱丽叶》《裘力斯．凯撒》等3部。
第二时期：悲剧
代表作：悲剧共7部，其中包括著名的四大悲剧：《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。
第三时期：传奇剧
代表作：传奇剧《暴风雨》等，历史剧《亨利八世》等。
三、“爱恨情仇”看冲突
1、《哈姆雷特》中作者安排了哪些人物的死亡？人与人之间的关系发生了怎样的改变？
明确：哈父亡、奥父亡、奥亡到最后哈母亡、叔父亡、奥兄亡、哈亡。
2、戏剧矛盾冲突
欣赏重点：在理清关系中寻找矛盾冲突
打破平静 挑起矛盾
火上浇油 激化矛盾
百川归海 汇聚矛盾
腥风血雨 消弭矛盾
四、“生离死别”品语言
帕里斯：这些鲜花替你铺盖新床；
惨啊，一朵娇红永萎沙尘！
我要用热泪淋浪，
和着香水浇溉你的芳坟；
夜夜到你墓前散花哀泣，
这一段相思啊永无消歇！
罗密欧：啊！我要在这儿永久安息下来，从我这厌倦人世的凡躯上挣脱恶运的束缚。眼睛，瞧你的最后一眼吧！手臂，作你最后一次的拥抱吧！嘴唇，啊！你呼吸的门户，用一个合法的吻，跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约吧！来，苦味的向导，绝望的领港人，现在赶快把你的厌倦于风涛的船舶向那巉（岩上冲撞过去吧！为了我的爱人，我干了这一杯！（饮药）
1、品一品两句独白，语言有何特色？
2品一品情味
朗读提示：语速 语调 重音 节奏
明确：运用比喻贴切形容
帕里斯对朱丽叶的爱像：一泓清泉 沉静温柔
罗密欧对朱丽叶的爱像：一团火焰 炽热激烈
五、戏剧人物形象
欣赏重点：复杂的人性
学生自由发言谈谈对哈姆莱特的认识。
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