2.1.2 向量的几何表示教学设计内容推荐｜教案在线预览

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2.5.1 平面几何中的向量方法教学设计共1课时1教学目标1.通过平行四边形这个几何模型,归纳总结出用向量方法解决平面几何问题的”三步曲”；2.明确平面几何图形中的有关性质,如平移、全等、相似、长度、夹角等可以由向量的线性运算及数量积表示.；3.让学生深刻理解向量在处理平面几何问题中的优越性. 2学

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所属课文：2.1.2 向量的几何表示

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2019-06-17 11:12:00

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学校：四川省眉山第一中学

2.1.2 向量的几何表示教学设计内容推荐

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关键词：2.1.2 向量的几何表示教学设计内容推荐

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2.5.1 平面几何中的向量方法教学设计

共1课时

1教学目标

1.通过平行四边形这个几何模型,归纳总结出用向量方法解决平面几何问题的”三步曲”；

2.明确平面几何图形中的有关性质,如平移、全等、相似、长度、夹角等可以由向量的线性运算及数量积表示.；

3.让学生深刻理解向量在处理平面几何问题中的优越性. 2学情分析

平面向量是新增的教学内容，近年高考都会出现相应的题目，因此学好平面向量的相关内容非常重要。本节内容从实际教学来看,不少教师对本节课不够重视,通常只是简单地讲解几道例题、布置几道练习,然后让学生自己＂了解、感受＂向量法是解决平面几何问题的另一种方法,缺乏对教学目标任务的深刻理解和准确把握,表现出较大的随意性.本人执教的班级，学生基础一般，缺乏独立思考能力，数形结合能力有限，所以这节课采用讲练结合、学生练习为主、教师引导为辅的授课方式，希望能达到既发挥学生的主观能动性，带领学生参与分析问题，品尝问题解决的喜悦，又能达到预期的教学目标。

3重点难点

教学重点：用向量方法解决实际问题的基本方法；向量法解决几何问题的“三步曲”.

教学难点：如何将几何问题化归为向量问题. 4教学过程

4.1 第一学时

教学活动

活动1【导入】

复习引入：复习数量积、模、夹角等公式，向量平行与垂直的判定。

活动2【讲授】讲授新课

讲例1，归纳向量方法解决平面几何问题的“三步曲”，老师讲解例2。

活动3【练习】讨论完成

学生完成练习1、练习2. 活动4【作业】自觉完成

作业：1、习题2.5 A组第2题

2、《金版》P71跟踪训练2 求证：菱形的对角线互相垂直。

2.5.1 平面几何中的向量方法

课时设计

课堂实录

2.5.1 平面几何中的向量方法

1第一学时

教学活动

活动1【导入】

复习引入：复习数量积、模、夹角等公式，向量平行与垂直的判定。

活动2【讲授】讲授新课

讲例1，归纳向量方法解决平面几何问题的“三步曲”，老师讲解例2。

活动3【练习】讨论完成

学生完成练习1、练习2. 活动4【作业】自觉完成

作业：1、习题2.5 A组第2题

2、《金版》P71跟踪训练2 求证：菱形的对角线互相垂直。

关于本教案的常见问题

Q：2.1.2 向量的几何表示教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.1.2 向量的几何表示》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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