走近文学大师优质课教案

《走近文学大师》教学设计

湖南省耒阳一中

语文组

刘永荣

教学三维目标：

1、通过了解文学大师的作品和他们的思想品格，让学生开阔眼界，接受人类优秀文化的熏陶。

2、教给学生走近文学大师的一些方法，训练语言表达能力、交流能力和写作能力。

3、激发学生阅读名著的兴趣，培养他们研读、鉴赏名著的意识。

教学重点和难点：

重点：把“走近大师”与“名著导读”部分有机结合起来，激发学生阅读经典的兴趣，引导学生认真研读，培养学生思考探究的品质。

难点：培养学生研读、鉴赏名著的意识；在活动中引导学生开展合作探究。

教具使用：

多媒体课件

教学过程设计：

一、名句导入：

“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。” ——郁达夫 走近大师，阅读经典，可以让我们汲取更醇厚的营养。今天，就让我们走近文学大师。

二、概念答疑：

1、如何界定文学大师？

“文学大师”是一个民族杰出的文学工作者，是民族心灵史的书写者，是民族文化精神的代表者，其地位是历史的决定、人民的选择，经过了文学史的检验和评价。

2、“文学大师”的相对确定性：

确定性：“文学大师”，其在文学领域有独特的成就，其作品能够蕴含或揭示普遍性的规律和意义，普适性很强，能够经得起历史的检验。

科学并非通过累积客观认识，而是通过建立起相当稳定的“话语规范”——由各种概念坐标任意交织成的网络——不断扩大知识的阵地。这些“话语规范”决定在一个时代中人们要讨论什么、理解什么、如何理解，什么是异端邪说，什么是无意义的胡说八道。

三、走近文学大师：

1、在历史的长河中，涌现出了许许多多的文学大师，他们以伟大的人格、深邃的思想、卓越的才华，为世人瞩目，对人类文明产生了深刻的影响。作为中

学生的我们应该也必须走近文学大师，感受大师的风采，和大师作精神上的沟通，从而不断充实和提升自己。（课件展示古今中外有影响力的文学大师）

2、那么，怎样才能走近文学大师呢？——方法指导

阅读：作品、传记及其它有关资料

思考：作品的语言艺术、思想内涵，大师的人格魅力

探究：查阅相关资料，同学、师生之间探讨、交流。

四、详细了解大师：

1、走进鲁迅

①鲁迅简介：鲁迅（1881.9.25～1936.10.19），浙江绍兴人，原名周樟寿，字豫才，后改名为周树人。

②“鲁迅”笔名的由来1918年5月，在钱玄同的激励和介绍下，鲁迅在《新青年》第4卷第5号发表了中国现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》，首次使用笔名“鲁迅”。在“鲁迅”之前，还曾用过“迅行”的笔名。鲁迅一生用了140多个笔名，而以笔名“鲁迅”闻达于天下。

许寿裳曾对此作过解释：“（一）母亲姓鲁，（二）周鲁是同姓之国，（三）取愚鲁而迅速之意。”

③生平：第一件事：从小康之家坠入困顿（童年时代、少年时代）。

:“坠入困顿”的直接原因有两个：

（1）祖父为别人科场作弊而被下狱。为救祖父家里变卖家产。

（2）祖父的事引起的风波刚平息，父亲又得了水肿病。这真是雪上加霜。

为给父亲治病鲁迅家几乎倾家荡产。

幻灯片事件：

这是鲁迅人生的一个重要转折。没有这个转折，也许就没有今天我们所知道的鲁迅。没有这个转折,20世纪的中国可能会多一个医生，却少了一个思想、文化、文学伟人。

对辛亥革命的失望：

1909年从日本回国。1911年辛亥革命爆发。鲁迅满怀希望迎接这场完整意义上的资产阶级革命，可是，他失望了……于是，他开始了自己特殊的追求：“沉入于国民中，回到古代去”。

“铁屋子”谈话：

五四前夜，钱玄同拜访鲁迅。钱见他拓古碑，劝其写点新文学作品——两人关于“铁屋子”的谈话——结果，启开了鲁迅早就抱有的“用文艺唤起国民”的心智……

终于，鲁迅拿起了笔，写出了中国现代文学史上的第一篇白话小说《狂人日记》，并从此“一发而不可收”——这成了鲁迅成为伟大文学家的直接契机。

亲历“四·一二”反革命政变：

在广州，鲁迅亲眼目睹了四·一二反革命政变的事实。（按鲁迅的说法是四·一五——因广州的反革命政变发生在这一天。四·一二是在上海发生的反革命政变，因是反革命政变的开始日，习惯上人们都用四·一二。）这一事变，使鲁迅的思想发生了质的飞跃，所以，四·

一二，也就成了鲁迅思想发展的一个分水岭。

④鲁迅作品集简况：

小 说 集: 《呐喊》（1918-1922）；

《彷徨》（1924-1926）

历史小说集：《故事新编》（1922-1935）

散 文 集：《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）

散

文

诗

集：

《野草》（1927）

杂文集（16部）：《热风》 《坟》 《华盖集》 《华盖集续编》（1926） 《而已集》（1927） 《三闲集》

《二心集》（1930） 《南腔北调集》（1922-1933） 《伪自由书》

《准风月谈》 《花边文学》

《且介亭杂文》（1934-1936）

《且介亭杂文二集》

《且介亭杂文末编》 《集外集》

《集外集拾遗》

⑤、鲁迅的文学的地位：新文化运动主将、左联盟主（详见课件）

⑥、探究鲁迅：鲁迅是一位孤寂的巨人吗？（详见课件）

2、走进海明威：

硬汉子海明威（详见课件）

五、总结全文。

六、课外推荐阅读：

孙伏园：《鲁迅先生二三事》

萧红：《回忆鲁迅先生》

海明威：《老人与海》