资料摘要
课题化学与自然资源的开发利用归纳整理三维目标知识与技能1．使学生了解金属冶炼的一般原理，理解金属单质的活泼性与选择冶炼方法之间的联系。2．开发利用金属矿物和海水资源，常识性介绍金属的回收和利用，了解化学与资源综合利用。3．培养学生的环境意识和资源观念。过程与方法1．自主学习，自主归纳冶炼金属的方法，
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归纳与整理课件配套优秀教案设计
未知
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关键词：归纳与整理课件配套优秀教案设计
正文
课题化学与自然资源的开发利用归纳整理
三维目标
知识与技能
1．使学生了解金属冶炼的一般原理，理解金属单质的活泼性与选择冶炼方法之间的联系。
2．开发利用金属矿物和海水资源，常识性介绍金属的回收和利用，了解化学与资源综合利用。
3．培养学生的环境意识和资源观念。
过程与方法
1．自主学习，自主归纳冶炼金属的方法，金属的回收和资源保护的有关知识。开发利用金属矿物和海水资源，了解化学与资源综合利用。加强环保意识。
2．通过典型例题的分析、学习，掌握分析问题、解决问题的方法。
3．探究与活动，通过复习，了解探究过程的意义和方法，培养从形象思维到抽象思维的能力。
情感、态度与价值观
1．通过复习，进一步培养学生爱国主义情感。通过介绍金属回收的重要意义，树立资源保护意识和环保理念。
2．树立正确的人生观、价值观：热爱科学、热爱社会、关注生活。通过搜集资料，培养学生搜集信息能力和自学能力。
要点提示
教学重点：归纳能力、比较能力的培养。
教学难点：培养举一反三的能力，培养发散思维、创新思维的能力。
教具准备：实物投影仪。
考向分析
本章知识紧紧围绕金属矿物、海水和化石燃料这些重要自然资源综合利用中的化学基本原理和基础知识，关注自然资源开发和社会可持续发展这一当今社会热点问题，努力揭示化学在面对和解决这一问题中的作用和价值，如环境监测、绿色化学等。题型多为选择题、实验综合题和化学工艺流程题，试题主要考查无机物之间的转化，如在固态下和液态下，金属及其化合物、非金属及其化合物之间的反应，涉及氧化还原反应和离子反应的应用；有机物之间的转化，如加聚、裂化等；常用的分离物质的方法，如蒸馏法、结晶法、过滤法、分液法、萃取法等；常用的实验操作，如浸取、洗涤、蒸发浓缩等。
知识网络
1
教学过程
第一课时
2
一、金属矿物
1. 金属矿物的矿物利用
金、铂等极少数金属以游离态形式存在于自然界中，而绝大多数金属元素以化合态形式存在。在这些金属化合物中，金属元素都呈正价。
2. 金属冶炼的实质
使金属化合物中的金属阳离子得到电子被还原为金属单质的过程。Mn++ne—
===== M 3. 金属冶炼的方法
要根据金属的活动性顺序不同，采取不同的冶炼方法。金属活动顺序如下
K
Ca
Na
Mg
Al
Zn
Fe
Cr
Ni
Sn
Pb
(H)
Cu
Hg Ag
Pt
Au
电解法
热还原法
热分解法
物理提取法
例1.下列叙述正确的是（
）
3
A．工业上用电解熔融氯化钠的方法制取钠
B．钠加入氯化镁的饱和溶液中可以制取金属镁
C．电解冶炼铝的原料是氯化铝
D．电解氯化镁溶液来制取镁
例2.铝土矿的主要成分中含有氧化铝、氧化铁和二氧化硅等，工业上经过下列工艺可以冶炼金属铝。下列说法不正确的是（
）
A．①、②中除加试剂外，还需要进行过滤操作
B．a、b中铝元素的化合价相同
C．③中需要通入过量的氨气
D．④进行的操作是加热，而且d一定是氧化铝
4
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