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关键词：归纳与整理教学设计思路

正文

第二节资源综合利用

环境保护

台山市鹏权中学

柯艳霞

教学设计

一、教学目标：

1、了解煤、石油和天然气的组成，掌握煤、石油和天然气的综合利用。

2、掌握环境污染的几种类型及防治。

3、强化绿色化学的思想，形成绿色低碳的理念。

二、教学重难点：

重点：

化学燃料的综合利用，绿色化学与环境保护。

难点：化石燃料的综合利用。

三、教学过程：【引入】观看视频《化石燃料——潘多拉的盒子》

，引入课题。什么是化石燃料，常见的化石燃料包括哪些？

主要包括煤、石油、天然气……

【过渡】今天我们一起来学习煤、石油和天然气的综合利用

1、煤的组成及其综合利用

【了解】煤的组成有什么元素？ C、H、O、S等。

【思考】煤的综合利用有哪些？

煤的干馏、煤的气化、煤的液化。

2、天然气的主要成分及综合利用

【了解】天然气的主要成分是什么？甲烷。

【思考】天然气的用途有哪些？

（1）清洁燃料，可直接用作燃料

（2）重要的化工原料，主要用于合成氨和生成甲醇等

3、石油的组成及加工

【思考与交流】石油的组成及加工

（1）组成元素：C、H、S等

（2）组成物质：烷烃、环烷烃、芳香烃等

（3）石油的加工：

分馏、裂化、裂解

【练习巩固】

1、下列变化不属于化学变化的是（

A ）

A、石油减压分馏

B、煤的干馏

C、重油裂化

D、煤的气化

2、下列说法不正确的是（

D ）

A、需要加热才能发生的反应不一定是吸热反应。

B、太阳能光伏板直接利用太阳能发电，实现了能量的光电转换。

C、氢气是一种清洁高效可再生能源。

D、石油的裂化、裂解、重整以及煤的干馏都属于化学变化，而煤的气化与液化是物理变化。

【引入】观看视频《环境保护灾难片》，引入课题：绿色化学与环境保护。

【思考与交流】酸雨、大气污染、水污染、固体污染等环境问题的主要原因是什么？何谓“绿色化学”？

4、绿色化学的核心：

就是要利用化学原理从源头消除污染。

【练习巩固】

1、导致下列现象的主要原因，与排放SO2有关的是（

）

A．酸雨

B．光化学烟雾

C．臭氧空洞

D．温室效应

2、下列产品的使用不会对环境造成污染的是（

）

A．含磷洗衣粉

B．酒精

C．氟里昂

D．含汞电池

3、发展“绿色食品”是提高人类生存质量，维护健康水平的重要措施，所谓“绿色食品”是指（

）

A．绿颜色的营养食品

B．有叶绿素的营养食品

C．经济附加值高的食品

D．安全、无公害的营养食品

4、飘尘是物质燃烧时产生的粉状漂浮物，颗粒很小，不易沉降，它与空气中的SO2、O2接触时，SO2全部分转化为SO3，使空气中的酸度增加，飘尘所起的作用可能是（

）

A．氧化剂

B．还原剂

C．催化剂

D．吸附剂

5、你认为减少酸雨产生的途径可采取的措施是（

）

①少用煤作燃料②把工厂烟囱造高③燃料脱硫④在已酸化的土壤中加石灰⑤开发新能源

A．①②③

B．②③④⑤

C．①③⑤

D．①③④⑤

【课堂小结】本节课你学到了什么？有什么感想？

四、作业布置：课本P102 第1-4题。

五、板书设计：

第一节资源综合利用

环境保护

一、化石燃料的综合利用

干馏（化学变化）

1、煤的综合利用

气化

液化

2、天然气主要成分：甲烷

分馏（物理变化）

3、石油

裂化

裂解

二、以煤、石油和天然气为原料生产合成材料

塑料

1、三大合成材料

合成橡胶

合成纤维

三、绿色化学与环境保护

资料摘要

归纳与整理教学设计思路

归纳与整理教学设计思路

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文档信息

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5ygggwenku_157201

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