归纳与整理全国优秀课堂实录

第四章

化学与自然资源的开发利用

归纳与整理

一、教学目标

1、知识与技能：①通过归纳整理掌握金属矿物的冶炼方法、海水资源开发流程以及原理、化石燃料的综合利用和绿色化学理念。②通过习题训练加强对基础知识的巩固，能够顺利完成学业水平测试。

2、过程与方法：①通过知识的相互联系引导从不同角度学习知识培养综合应用能力。②通过思维导图训练培养逻辑思维能力。

3、情感态度与价值观：①通过海水和石油的综合利用，增强学生的效率意识。②通过游戏训练激发学习兴趣加强绿色环保意识。

二、教材分析

本章是人教版必修2第四章《化学与自然资源的开发利用》归纳与整理，讲述“化学与可持续发展”的主题，目的是阐述人类利用化学从环境中获得能量和物质。然近些年人类生产活动警示人类必须注意在发展经济的同时要保护环境，从而提出了“可持续发展”、“绿色化学”“原子经济性”等概念，这是本章的核心价值观。三、教学设计思路

针对学业水平测试要求和难度，设计本章复习重点、难点，紧抓考纲要求和历年学业水平测试真题，展开基本知识的落实，延伸所学的氧化还原反应、离子反应、蒸馏、过滤等知识点。

通过几个简单游戏，激发学习兴趣，加强对知识的巩固以及垃圾回收的理念，落实当今垃圾分类的热门话题。

四、学情分析在学习完第四章的基础上进行复习强化基础知识，针对普通高中学情特色，基础不扎实，巩固基础知识，顺利通过学业水平测试。

五、教学难点、重点：金属冶炼原理、海水的综合利用、化石燃料综合利用

六、教学设计

【阅读】课标要求，掌握本节课重点。

【游戏1】回顾复习：第三章重点内容找出乙烯结构的游戏比赛。

【设计意图】激发学习兴趣，快速进入课堂，提高效率。

【点评梳理】讲解正确选项对应的结构式，讲解错误干扰项。

【作业点评】学生做的思维导图进行有效评价。培养思维导图制作的同时培养逻辑思维能力。

【投影】思维导图展示本节课四大方面：

一、金属矿物的开发利用

【习题】1．下表中金属的冶炼原理与方法对应不正确的是(

) 2．工业上常常采用下列几种方法冶炼金属：①热分解法；②热还原法；③电解

法。这三种方法在工业上都有典型的应用实例：a.氧化汞制汞；b.铝热法炼铁；c.从氯化镁中炼镁。其中金属冶炼方法与应用实例对应关系不正确的是(

) A．a——①

B．b——①

C．b——②

D．c——③

【游戏2】分两组：小狮子和小老虎队PK，增强竞争意识和团队意识。

【讨论小结】学生通过习题训练讲解和游戏训练总结第一方面的重点，培养归纳整理的能力。

【投影】二、海水资源的开发利用

（一）海水提溴

【学生书写】反应原理： 【设计意图】通过海水提溴，感受富集思想，通过阅读提取信息，练习化学方程式与离子方程式的书写，反应类型的判断，培养学习能力。

（二）海带中提碘

【学生书写】反应原理： 【设计意图】通过海带中提碘，了解灼烧的操作要点，通过阅读提取信息，练习离子方程式的书写，强调氧化剂还原剂、氧化产物和还原产物的判断，培养学习能力。（三）海水提镁

【学生书写】反应原理： 【设计意图】通过海水提镁流程图讲解，体会海水资源的丰富，进行镁离子富集和冶炼的渗透，对氯气的循环利用培养环保的思维。

【习题】

3．从海带中提取碘的实验过程中，涉及下列操作，其中正确的是(

)

4．海藻中含有丰富的碘元素(以I－形式存在)。实验室中提取碘的流程如下：

海藻―灼烧―浸泡①

→海藻灰――

→悬浊液――

→含I－的溶液②适量――→Cl2

含I―③2溶液―

→碘的有机溶液―→晶体碘

(1)实验操作③的名称是

，所用主要仪器名称为

。

(2)提取碘的过程中，可供选择的有机试剂是

(填序号)。

A．酒精(沸点78℃)

B．四氯化碳(沸点77℃) C．甘油(沸点290℃)

D．苯(沸点80℃) (3)在操作②中，溶液中生成少量ICl(ICl的性质类似于氯气)，为消除此杂质，使碘全部游离出来，应加入适量(填序号)

溶液，反应的离子方程式为

。A．KIO3

B．HClO

C．KI

D．Br2

(4)利用碘的有机溶液得到单质I2的方法是

。

【讨论小结】学生讨论总结，培养语言表达能力和归纳整理能力。

【设计意图】通过选择题和实验题的训练，掌握学业水平测试的考题重点，延伸知识点至蒸馏萃取等基本实验操作。

【投影】三、化石燃料的综合利用

（一）石油的裂化裂解

（二）煤的综合利用

（三）石油的综合利用

【习题】5．下列关于煤、石油、天然气等资源的说法正确的是

(A．石油裂解得到的汽油是纯净物

B．石油产品都可用于聚合反应

C．天然气是一种清化得到的气体燃料

D．水煤气是通过煤的液化得到的气体燃料

6．可用来鉴别裂化汽油和直馏汽油的试剂是(

) A．乙醇

B．溴的四氯化碳溶液

C．NaOH溶液

D．盐酸

)

【游戏3】找出化学反应的是，通过小老虎和小狮子队比赛PK，加强学生竞争意识，有效提高课堂效率。

【讨论小结】：学生讨论总结，强调重点难点，利于学业考试的顺利通过。

【投影】四、绿色化学与环境保护

1、原子利用率= 【设计意图】学生上黑板写，强调重点，及时评价讲解，除了酸雨等常考环境问题强调原子经济，原子利用率的概念理解。

【阅读】2、生活垃圾一般可分为四大类:可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

可回收垃圾：有废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

厨余垃圾：剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，

有害垃圾：包含电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化妆品等。含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。

其他垃圾：除上述几类垃圾之外的垃圾。

【游戏4】区别可回收垃圾和厨余垃圾. 【设计意图】热点话题全民垃圾分类。***主席强调全民垃圾分类，考察北京市民垃圾分类，进行积分制，厨余垃圾积分兑换礼物，倡导从我做起，爱护家园。

【习题】7．下列有关环境问题的说法正确的是(

) A．燃煤时加入适量生石灰，可减少废气中SO2的量

B．臭氧的体积分数超过10－4%的空气有利于人体健康

C．pH在5.6～7.0之间的降水通常称为酸雨

D．含磷合成洗涤剂易于被细菌分解，故不会导致水体污染

8．下列化学工艺属于最理想的绿色化学工艺的是(

) ①氯乙烯在一定条件下制聚氯乙烯塑料

②铜在空气中灼烧生成氧化铜，氧化铜溶于稀硫酸制硫酸铜

③乙烯与溴反应制1,2-二溴乙烷

④乙烷在光照条件下与氯气反应制1,2-二氯乙烷

⑤工业煅烧石灰石制CaO

⑥工业利用氢气在氯气中燃烧制盐酸

A．①②④

B．②③⑤

C．①④⑥

D．①③⑥

9．化学与能源开发、环境保护、资源利用等密切相关。下列说法正确的是(

) A．为提高农作物的产量和质量，应大量使用化肥和农药

B．绿色化学的核心是应用化学原理对环境污染进行治理

C．实现化石燃料清洁利用，就无需开发新能源

D．垃圾是放错地方的资源，应分类回收利用

10、下列不属于可回收垃圾的是（

）

A．废纸、B．塑料、C．玻璃D．枯萎树叶

【归纳总结】本节课回顾了金属矿物的冶炼方法、海水资源开发流程以及原理、化石燃料的综合利用和绿色化学理念，通过习题训练加强对基础知识的巩固，能够顺利完成学业水平测试。

七、课后反思：针对学业水平测试要求，继续强化练习，确保全员顺利通过。