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习作第一课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：习作第一课时教学实录

正文

诉说爱抒写爱

(三年级语文下册第七单元习作教学设计)

永靖县刘化学校姬秀芳

【教学目标】

1、能用一两件具体的事例谈谈家人对自己的爱,写出自己与家人之间的感人小故事。

2、能抓住人物的神态、语言和动作,写出他们对我的爱。

3、能写出自己的真情实感。

【重、难点】

1、怎样具体写一件事情?

2、如何才能抓住神态动作来写一件事?

3、怎样表达真实感受?

教学过程:

(一)情境导入,引入讨论:

1、师:爸爸妈妈是世界最疼你爱你的人,他们的爱是伟大的,无私的。播放歌曲《爱的奉献》。

2、学生发表自己的观点:父爱如山,母爱如水,父母的爱,情深似海,我们在爱中一天天长大。

3、板书:述说爱,叙写爱

(二)话题交流,真情融汇

1.师(导入):世界上最伟大的爱是母爱,世界上最亲情的爱是父爱。我们每一天对生活在快乐的日子里,在父母的关怀下健康成长。能不能告诉老师,你的父母是怎样爱你的呢?

2.教师提示:爱的方式不同,如生活中的爱、生病时的爱、学习上的爱、游戏中的爱等等。你愿意介绍哪一方面父母的关爱呢?

3.师(激励参与):同学们,今天我们就来一个口语交际大赛,说一说父母是如何关爱我们的?比一比谁说得好。

4.学生发言:

(1).同桌之间互相说一说。

(2).小组交流。每人说一件事情,谈谈父母的关爱。

5、读一读下面的诗句,猜一猜描述的是什么景物?你最喜欢哪一句?

游子吟

【唐】孟郊

慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

(三)激发情趣,游戏引路

1.小小展示台:

(1)比赛主题:谈谈爸爸妈妈对自己的爱。

(2)比赛要求:具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。提醒学生口语

交际中应注意的问题,如,谈爸爸妈妈对自己的爱,可以只谈具体的事情,也可以结合感受来谈。其他学生当评委,等同学讲完后,评价一下他讲的如何。2、学生活动。

(四)奇思妙想,开启心路

1.师(提示):同学们,我们的父母这样爱我们,我们应该如爱自己的父母呢?

2.分小组讨论:谈谈应该怎样爱自己的父母

3.小组代表发言,其他同学补充。

4.集体讨论:如果自己在向父母表达爱时遇到问题或困难时,应该怎么办?

①不会向父母表达爱,怎么办?

②自己想向父母表达爱,但父母不同意怎么办?

③你在向父母表达爱时,遇到什么困难或问题?

④如父母不在了或父母不在身边,你应该怎么办?

大家互相交流,想办法,出主意。

设计意图:

本段设计注重培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识,教师成了平等中首席。小学生的讨论,既活跃了课堂气氛,又培养了小学生动脑、动嘴的能力。

5、指导阅读习作提示

(五)充分交流,开拓思路

1.习作前小组学生充分交流,说说自己最想写什么?

2.在交流过程中,学生通过相互启发,确定自己最想写的内容,把思路打开。

3.强调:在习作时,想想自己最想写的一件事情是什么。如何把事情的前因后果写完整,写清楚。要运用平时积累的语言材料,写出自己心里的有新鲜感的语句

4.再读习作提示,拓展思路。

设计意图:

启发谈话以激发习作兴趣,指导交流以引发思维,拓展思路,使学生想写、乐写。

资料摘要

习作第一课时教学实录