整理和复习教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

整理和复习教学目标:1、对20以内退位减法进行归纳整理,沟通知识之间的内在联系。2、熟练地进行 20以内退位减法的口算,培养学生整理规律的能力。教学重点:正确计算20以内退位减法。教学难点:提高学生的综合、概括能力。教学过程:一、复习你能说出20以内的退位减法的计算方法吗?二、看谁算得又对又快。11

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-07 11:57:00

来源学校

学校：古丈县默戎镇九年一贯制学校

整理和复习教案板书设计

未知

2018-06-07 11:57:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教案板书设计

正文

整理和复习

教学目标:

1、对20以内退位减法进行归纳整理,沟通知识之间的内在联系。

2、熟练地进行 20以内退位减法的口算,培养学生整理规律的能力。

教学重点:正确计算20以内退位减法。

教学难点:提高学生的综合、概括能力。

教学过程:

一、复习

你能说出20以内的退位减法的计算方法吗?

二、看谁算得又对又快。

11-8= 12-6= 13-7=

14-9= 15-9= 11-6=

13-8= 12-7= 16-8=

三、20以内的退位减法表,进行整理复习

师问:表里的减法算式是怎样排列的?你发现了什么规律?

1、竖着看,在排列上有什么规律?

(1) 每一竖行的减数都不变。

(2) 每一竖行的被减数从上到下依次递增 1,这样它们的差也依次递增 1。

引导学生得出:

减数不变,被减数越大。差也越大。

2、横着看,在排列上有什么规律?

(1)每一横行的被减数都不变。

(2)每一横行的减数从左往右依次少 1,这样它们的差也依次递增 1。

(3)第一行都是11减几的题,可以先想10减几的差,再加1就可以了。

(4)第二行都是12减几的题,可以先想10减几的差,再加2就可以了。以此类推。

3、你还能发现什么规律?

四、口算练习

12-9= 11-8= 13-9=

12-8= 11-7= 14-9=

13-8= 12-7= 11-6=

五、整理复习解决问题

课件出示:

问题:小丽比小林多得了几朵?

小组讨论,思考三个问题:

谁和谁比?

谁的多,谁的少?

多的部分分成几部分?是哪几部分?

反馈讨论结果。学生回答。

列式:12-9=3(朵)并要求学生回答。

六、练习

小红说:“我们一共折了13只纸飞机,其中蓝色的有7只。”

小东说“我折了9只。”小红折了几只?

13-7=6(只)

七、小结这节课你有什么收获?

八、作业 25页第3题、第5题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习教案板书设计