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习作教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：习作教案和学案内容

正文

【教学内容】

人教版小学语文教材三年级下册“语文园地六•习作”。

【教学目标】

知识与技能:写一篇自己是如何学习某种本领的习作,内容要具体生动,语句要通顺,写出真情实感。

过程与方法:实现由口头语言表达到书面语言表达的过渡,提高习作能力。

情感与态度:培养学生刻苦学习各种本领的意识。

【教学重点】:

回忆自己学习一种本领的过程,体验当时的情感,引导学生进行发散性的思维,并写出做这件事的体验和感受。

【教学难点】:

写出这件亲身经历的事,把事情的经过写具体,要准确地表达自己的真情实感。

【教学过程】

一、直接导入

1、在我们刚出生的时候,我们什么也不会,可是现在我们已经学会了许多本领,快来告诉老师,我学会了__________ 。

(出示课件:我学会了……)教师板书。

二.审题、指导选材

你们学会的真不少,今天我们一起来学习写作一篇学本领的习作。下面我们一起读一读习作四的习作要求,思考:习作的关进句是什么?

关键词句同学们抓住了,其实在要求里面就隐藏了文章结构,谁来说说文章的开头、中间、结尾顺序又写什么。

习作要求:

写自己学会的一项本领。

要把由不会到学会的过程写具体。

写出学习过程中的体会,表达真情实感。

师补充:简单的话语引出你所学习的本领。你打算如何引入?

三、指导习作

(一)理清顺序写过程

1.说一说

我们每个人做事情都要按一定的顺序才能把事情做好。写作文也是如此。用“先、接着、然

后、最后”等这些表示顺序的词语把你学习的本领简单的说一说。

提示:按顺序板书

(1)同桌说。两分钟

(2)交流。两个人

(3)评价

他们说的的条理清楚,我们应该向他学习,不管是说话、还是写作文都要按一定的顺序,做到有条有理。但老师认为要更生动、形象精彩些就更好了。

老师发现刚刚好多同学交流时都遇到了相同的问题,让我们一起来帮帮他。怎样把学习过程写具体,写完整。

(二)扩写经历写具体

提示:写具体板书

提示:写具体动作、心理、语言……;可以写写做这件事时发生了什么意外或者是有趣的事情;也可以写写“不会的”情形。

……

1.用师生交流的方式扩写内容

①是谁传授你的这个技能。

②开始学学这项本领时你心情怎么样。

③学习这项本领时会发生什么有趣的事。不会的情形。

④你遇到什么困难,你是怎么想的、怎么做的?谁在你最灰心的时候给了你怎样的帮助、鼓励?他说了什么?你又是怎么想的?这些帮助对你起了什么作用?你自己又是怎么克服困难学会这一本领的?⑥⑦⑧⑨

⑤本领学会了心情会是怎样的?学会的情形。你会怎样和家人、伙伴分享你的喜悦。

学习过程中,你又懂得了什么道理。

我们一般写一件事情总要把它的起因经过结果交代清楚,我们刚才写的这个片段只是学习这件事的经过。所以我们再给它加个开头、结果这篇作文就更加完整了。

2.写一写

两位同学说都和我们交流了他们学习本领的过程。现在让我们来写一写我们的学习经历吧!注意一定要按顺序把过程写具体。

课件出示好词:赞不绝口难以置信恍然大悟大功告成记忆犹新美滋滋

活蹦乱跳目不转睛慌慌张张津津有味

结尾:体会、懂得的道理

世上无难事,只要肯登攀。

虚心使人进步,骄傲使人落后。

亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。

留心生活,处处皆学问。

一分耕耘,一分收获。

3.展示学生作品

四、口诀总结

这节课我们不但学会了怎样把学习过程写具体、写完整。更学到了写作文的小窍门。希望同学们把它用在今后的作文中。

五、板书设计

开头

中间

结尾

资料摘要

习作教案和学案内容