3　小狮子爱尔莎教案设计｜教案在线预览

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小狮子爱尔莎磁县实验学校王亚宾教材分析:本文是一篇选读课文,记叙了“我”精心驯养小狮子爱尔莎,在和它一起生活三年后送它回大自然的事,表现了“我”和小狮子之间的深厚感情,点明了人与自然和谐相处的主题。教学理念:教学时,让学生在自读课文的基础上了解课文讲了一件什么事,整体把握课文内容,然后引导学生阅读、

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　小狮子爱尔莎

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2018-05-30 08:17:00

来源学校

学校：磁县实验学校

3　小狮子爱尔莎教案设计

未知

2018-05-30 08:17:00

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关键词：3　小狮子爱尔莎教案设计

正文

小狮子爱尔莎

磁县实验学校王亚宾

教材分析:

本文是一篇选读课文,记叙了“我”精心驯养小狮子爱尔莎,在和它一起生活三年后送它回大自然的事,表现了“我”和小狮子之间的深厚感情,点明了人与自然和谐相处的主题。

教学理念:

教学时,让学生在自读课文的基础上了解课文讲了一件什么事,整体把握课文内容,然后引导学生阅读、讲述小狮子成长过程中的事例,并抓住重点词句感情朗读,体会小狮子的特点以及“我”和小狮子之间和谐相处的深厚感情。

教学目标:

1、教育学生保护动物,与动物和谐相处。

2、有感情地朗读课文。了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性,体会小狮子爱尔莎和“我”之间和谐相处的深厚感情。

重点难点:

1、有感情地朗读课文,体会小狮子爱尔莎和“我”之间的深厚感情。

2、让学生明白要保护动物,与动物和谐相处的道理。

课时安排:

一课时

教学准备:

Ppt

教学过程:

一、课前谈话,板书课题

1、同学们养过小动物吗?谁能讲讲你喂养的小动物的生活习性,说说你对它的感情?假如是一头狮子呢?

那么,人与狮子之间建立了深厚的感情,会是怎样一个令人稀奇的故事呢?让我们一起来认识小狮子爱尔莎吧!

2、出示课题

二、读课文,理解感悟

1、根据自学提示默读课文,边读边思考,并在课文中画上记号。自学提示内容:

(1)你感觉爱尔莎是一只什么样的狮子?从课文中哪些语段能体会到?

(2)从课文哪些内容可以看出“我”和爱尔莎之间有着深厚的感情?

2、小组讨论交流

3、学生汇报学习情况,教师随机指导学生有感情地朗读这些语句,抓住重点词,深入体会“我”和小狮子之间的深厚感情。

三、讨论、交流

你赞成把小狮子爱尔莎送回大自然吗?说说你的想法。

(引导学生提高认识,真正的爱不是占有,而是给它自由生存的空间。)

四、拓展学习

1、你还知道哪些动物与人之间和谐相处的有趣故事?

说给同学们听听。(例如:《老人与海鸥》《最后一头战象》) 2、总结:每个小动物都是一个鲜活的小生灵,有着丰富的感情。我们要与动物和谐相处,保护生态平衡,共同构建一个优美、和谐、健康的生活环境!

七、作业超市:

课后练习:

1. 沈石溪最擅长写动物小说,被称

为"中国动物小说大王"。本学期读一

本动物小说。(必做题)

2. 写一写我们和小动物的故事。

(选做题)

板书设计:

小狮子爱尔莎

抱养

和谐相处成长:顽皮、勇敢、温顺、驯服

送回大自然:难以割舍

关于本教案的常见问题

Q：3　小狮子爱尔莎教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　小狮子爱尔莎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3　小狮子爱尔莎教案设计