5. 阳气教案（名师）｜教案在线预览

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5. 阳气教材分析:课文以一句谚语“打罢春,阳气升”开头,通过“我”与奶奶的一问一答交代了事情的起因。接着,作者笔锋一转,将“我”眼中所见的冬春交替的景象展现在读者的面前。接下来,作者通过小动物的活动写出了初春时节的勃勃生机。作者把肃杀的冬景与丝丝春意对比描写,将大地之春自然地呈现在读者面前,让读

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所属课文：5. 阳气

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2018-05-14 10:20:00

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学校：滦州市王店子镇韩新庄小学

5. 阳气教案（名师）

未知

2018-05-14 10:20:00

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关键词：5. 阳气教案（名师）

正文

5. 阳气

教材分析:

课文以一句谚语“打罢春,阳气升”开头,通过“我”与奶奶的一问一答交代了事情的起因。接着,作者笔锋一转,将“我”眼中所见的冬春交替的景象展现在读者的面前。

接下来,作者通过小动物的活动写出了初春时节的勃勃生机。作者把肃杀的冬景与丝丝春意对比描写,将大地之春自然地呈现在读者面前,让读者自己体会“打罢春,阳气升”的深刻含义,使读者从冷酷的冬天中看到希望,看到了“阳气”,看到了涌动在大地上的勃勃生机。读罢,让人也许产生对春天的赞美,也许油然而生“一年之计在于春”的感慨,也许让人想到很远……热爱生活,会使你变得幸福;留心生活,会使你变得聪慧。一个人,只要留心,只要热爱,就会有许多感慨,有许多发现。

教学目标:

1.做到正确认读、书写本课的生字、生词。

2.能结合阅读体验,从整体上了解“阳气”、“地气”等词语的意思;同时借助工具书或结合上下文与生活经验理解“佝偻”、“朗朗的笑声”、“洋溢”、“蠕动”等词语。

3.有感情地朗读课文,整体把握课文大意,背诵第4自然段。

4、能积累课文中优美的词句、语段。

教学准备:

学生准备:搜集有关于春天的节气歌、谚语等。熟读课文

教师准备:生字卡片,春季的谚语等

教学过程:

一、激趣导入

二、汇报交流预习

1、正确、流利朗读课文

2、理解词语:

在读中结合语言环境、借助工具书、联系生活实际理解“佝偻”、“锈”、“垛”、“疙瘩”、“轱辘”、“溢”、“荠”、“蠕动”、“耙”等字词的意思。

三、细读课文,感知课文内容

1、再读课文,对文章中不理解的地方提出疑问。

2、结合阅读体验,说说自己对阳气的理解

重点指导:第四自然段,从整体感觉、视觉、听觉等方面以及动态、静态、颜色、气息、声音等方面体会语言的丰富、美好。

“一阵腾腾的脚步声”、两次“朗朗的笑声”,进一步体验人物的内心情感,体验春天给土地、植物、动物、人类带来的希望。指导学生通过朗读表达出来。

四、记忆字形,指导书写

1、自主认识字词,同桌互相测试。

2、指导重点字的书写,如“枣”字,上下两部分的书写。

五、拓展延伸,积累实践

1、收集有关于春天的谚语

2、拓展阅读朱自清的《春》

关于本教案的常见问题

Q：5. 阳气教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5. 阳气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5. 阳气教案（名师）