大地的话全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《大地的话》教学设计教学目标:1、认识汉字3个,学习会写5个汉字窄,踏,碎,织,纱,在阅读过程中有重点地识记“蕊”字。2、培养学生联系上下文理解词语的能力。3、能有感情地朗诵诗歌,体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献精神。教学重点:1、本篇课文的前四节内容十分简单,通俗易懂。重点理解第五小节“一切有生命

资料类型：教学教案文档

所属课文：大地的话

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

409

下载次数

更新时间

2026-09-05 02:17:37

来源学校

学校：临漳县临漳镇新世纪学校

大地的话全国优秀课堂实录

未知

2026-09-05 02:17:37

409

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：大地的话全国优秀课堂实录

正文

《大地的话》教学设计

教学目标:

1、认识汉字3个,学习会写5个汉字窄,踏,碎,织,纱,在阅读过程中有重点地识记“蕊”字。

2、培养学生联系上下文理解词语的能力。

3、能有感情地朗诵诗歌,体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献精神。

教学重点:

1、本篇课文的前四节内容十分简单,通俗易懂。重点理解第五小节“一切有生命的精灵都是我的宝贝;一切宝藏都在我的体内……”这句话。

2、学会仿照诗歌说话、续写。

教学过程:

一、导入。

1、看多媒体,提问:这是谁说的话?(话)一看到这个字,你想到了什么?

2、教师再问“大地的话”思考:大地对谁说的话?

3、师:大地要说的话很多很多,它到底和谁对话了,说了些什么?这就是我们今天要学习的内容――《大地的话》。(多媒体出示课文内容)

二、新授。

1、教师范读。

师:现在老师把诗歌朗诵一遍,请同学们边听边思考:大地在和谁说话?

指名学生回答。(板书:种子、飞鸟、游鱼、小草)

2、学生自由读诗。

(1)自由地轻声朗读诗歌。要求:读准字音,读通句子。

(2 )全班交流认读情况。

(4)纠正容易读错的音,比如“嘟噜”、“吐蕊”、等;重点识记“蕊”字。

3、读诗歌,理解内容。

(1)默读诗歌。(2)学生小组内交流读课文情况,教师巡视指导。

(3)全班齐读诗歌。

4指导学生用“心”说话。

(1)看看大地都想和种子、飞鸟、游鱼和小草说什么?并选出其中的一节练读。

(2)四组同学扮演大地朗读课文的前四节,想象自己就是大地母亲,你想对种子、飞鸟、游鱼、小草说些什么?读完思考自己是种子、飞鸟、游鱼、小草,思考大地的话,看能否找到大地想说些什么?

(3)学生分组赛读,读后学生评价。

三、换位抒情。

1、(课件出示)如果你是种子、飞鸟、游鱼、小草,或大地体内的其他生灵,听了大地母亲的话,你有什么想对大地母亲说的?

2、全班交流。

3 课件出示:种子——呵护种子成长飞鸟——任飞鸟飞翔

4 游鱼——給游鱼足够的水小草——一定的地位

5 思考:通过学习这四节学习,体会到了什么?(大地母亲博大的情怀和无私奉献的精神)

四、总结升华。

1、学生齐读最后一小节。

2、读完这段话你有什么认识?你能感受到大地想表达自己怎样的感情吗?引导学生用文中的语言回答。

3、设疑:最后一句话中的省略号有什么含义?

4、板书:重点讲省略号的意思(给人留下无限的想象空间,表示大地体内还有许多生灵,比如:落叶、石子……)

五、仿写。

1、如果你是大地母亲,你一定还有很多话语倾诉,你还想对谁说什么?请敞开心扉,大胆地说出来吧!

2、仿照诗歌前四节的结构,将自己要倾诉的话语写一节小诗。

六、课后拓展。(仿写一段话)

七、小结本文写出了大地母亲的的无私奉献精神,应在朗读中体现出来。

板书设计

大地的话

种子、飞鸟、游鱼、小草

(无私爱奉献)

关于本教案的常见问题

Q：大地的话全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《大地的话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

大地的话全国优秀课堂实录