①妈妈的爱PPT配套优秀教学设计内容

《妈妈的爱》教学设计

教学目标:

1、认识本课的生字、新词

2、正确、流利、有感情地朗读课文

3、通过学文,理解有关妈妈的爱的句子,体会妈妈对孩子深深的受、无私的爱

教学重难点:

1、认识本课的生字、新词,正确、流利、有感情地朗读课文

2、理解课文内容,体会妈妈对孩子深深的、无私的爱教学准备:课件、歌曲、生字、词语卡片

教学过程:

一、谈话导入

师:板书“爱”字,看到这个字你想到了什么?

生:爸爸妈妈的爱,老师对学生的爱,同学之间的爱,爱劳动……

师:在这么多的爱中,有一种是世界上最伟大、最无私的爱,你们知道是什么吗?

生:妈妈的爱(母爱)。

师:对,它就是妈妈的爱,今天,让我们走进爱的话题,

学习第二单元第一课——《妈妈的爱》。(在爱的前面板书“妈妈的”)

师:齐读课题。

生:齐读。

二、初读课文,学习生字

师:这首诗读起来非常好听,你们想不想听一听。

生:非常想。

师:播放音乐读课文,请同学们说说课文中从哪几件事描写了妈妈的爱。

生1:一个很凉很凉的夜晚,妈妈给我扇扇子。

生2:雨天,妈妈为我遮伞。

生3:我病了,妈妈为我着急、流泪。

生4:我做错事,妈妈向我投来责备的目光。

生5:妈妈教育我热爱祖国。

师:同学们回答的真棒,现在请同学们打开书,翻到第8页,自己读一读课文,注意要读准字音,找出不认识的字,用学过的识字方法认识它们,新词和长句子要多读几遍。

生:自由读文,自学生字、新词。

师:老师发现同学们学得都很认真,生字学得怎么样呢?现在考考你们。(出示生字卡片扇、湿、裳、遮、烫、谎)

生:抢答,反复读。

师:生字掌握的太棒了,词语也一样棒吗?再出示词语卡片(夜晚、扇子、学校、遮雨、摸着、着急、批评、责备、

造句、教诲)

生:读词语。

三、细读课文,体会情感

师:同学们都非常聪明,生字和词语很快就学会了,那么,这篇课文你们读得怎么样呢?请五名同学读课文,每人读一小节。

生:读课文。

师:同学们读得也很棒,那么谁来说一说,你最喜欢哪一节?为什么?

生:我喜欢第1小节,因为夏天时我的妈妈也这样为我扇扇子。

师:想一想,在这个小节里,妈妈的爱指的是什么?(清

凉的风)板书

师:提问:妈妈拿着扇子,汗水怎么会湿透了她的衣裳?

生:因为妈妈拿着扇子,不顾自己在流汗一心为孩子扇扇子,所以汗水湿透了妈妈的衣裳。

师:啊,妈妈的爱是清凉的风,这时孩子感受到的清凉的风就是妈妈的爱。那你们说一说此时这个孩子会感到幸福吗?谁能读出这种幸福温馨。

生:个人读,齐读。

师:同学们读得很不错,还有谁喜欢哪一节?为什么?

生:我喜欢第2、3小节,因为从第2、3小节中我感受

到了妈妈的爱。

师:请你读一读。

生:读第2、3小节。

师:想一想,在这两个小节里,妈妈的爱指的是什么?

生1:2小节中妈妈的爱指的是遮雨的伞。板书生2:3小节中妈妈的爱指的是滴落的泪。板书师:妈妈的爱是那样的真挚,谁想读一读。

生:读2、3小节,女生读2小节,男生读3小节。

师:男女生读得一样棒,那么在孩子犯错误时,妈妈又是怎么做的呢?找一找。

生:对孩子进行批评教育。

师:第4小节中,妈妈的爱指的是什么?大家找到了吗?一起说一说,妈妈的爱是……

生:责备的目光。板书

师:齐读,感受妈妈的爱。

师:在生活中,妈妈是怎么教育你们的?

生1:自己的事情自己做。

生2:不说谎,诚实。

生3:讲卫生,懂礼貌。

师:你们的妈妈真棒,把你们教育得很好,那课文中的妈妈教育孩子怎么做的呢?妈妈的爱指的又是什么?

生:教育她从小爱我们的祖国,妈妈的爱指的是亲切的

教诲。板书

师:谁来读一读:

生:个人读。

师:妈妈的爱是伟大的,无私的,她总是在默默的爱着我们,那么我们应该怎样回报妈妈的爱、怎样去爱妈妈呢?板书

生1:妈妈下班回家为妈妈倒杯水,给妈妈捶捶背,揉揉肩。

生2:帮妈妈扫地,收拾碗筷。

生3:给妈妈讲笑话逗她开心……

四、总结全文,激发情感

师:同学们的想法非常好,我们每个人都是在爱里成长起来的,妈妈给我们的爱无处不在,让我们读懂这份爱,珍惜这份爱。

生:有感情地齐读课文。

五、齐唱歌曲,表达情感

师:有一首歌特别能表达我们对妈妈的爱,让我们一起唱一唱。(播放音乐)师生齐唱《世上只有妈妈好》。

六、作业

1、仿写1小节。

2、把课文背给爸爸妈妈听。

板书设计:

清凉的风

遮雨的伞滴落的泪责备的目光亲切的教诲 爱妈妈

妈妈的爱