我的发现•日积月累教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

《语文园地二》教学设计教学目标:1、发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象。2、认识“浊”“廉”“贪”“罪”等7个生字,积累意思相反的几组词及优美的诗句。3、了解古诗大意,能熟读并背诵古诗。教学重点:了解故事大意并背诵古诗。教学难点:了解古诗大意并背诵古诗。教学准备:多媒体课件教学过程:一、我的

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-11 11:06:00

来源学校

学校：秀山土家族苗族自治县洪安镇平马小学

我的发现•日积月累教案设计（一等奖）

未知

2018-05-11 11:06:00

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关键词：我的发现•日积月累教案设计（一等奖）

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《语文园地二》教学设计

教学目标:

1、发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象。

2、认识“浊”“廉”“贪”“罪”等7个生字,积累意思相反的几组词及优美的诗句。

3、了解古诗大意,能熟读并背诵古诗。

教学重点:

了解故事大意并背诵古诗。

教学难点:

了解古诗大意并背诵古诗。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、我的发现

1、出示句子,齐读。

2、说说自己的发现。(第二句为比喻句)

小结:同学们,这两组句子描写了同一事物,但在表达上有所不同,第二句中,作者运用我们熟悉的手掌比喻蒲公英花开花合的样子,用草原的哨兵比喻橡树挺立的样子,这样就把蒲公英和橡树描写得生动具体,给人留下深刻的印象,便于我们理解,在写作中,我们也要运用这种手法,让自己的作文更生动。

3、说比喻句。

二、日积月累

(一)读读认认

1、出示生字,拼读,齐读,口头组词。

2、出示短文。提问:你发现了什么?(“对”字左右的两个字为反义词)

2、齐读、赛读短文。

3、说说你积累到的反义词。

4、“考一考”游戏。

(二)读读背背

1、自由读诗句,要求把诗句读通顺。

2、图文结合,说说诗句描绘的场景。

3、诗句中写到了哪些动物?

4、男女生赛读。

小结:这些诗句,不但展示了由植物、山水所构成的静态画面,同时还加入了动物的活动,他别是一些小鸟的鸣叫,使诗句所描绘的画面动静结合,不但充满了缤纷的色彩,而且莺啼鸟鸣,让人在视听感觉的沟通、融合中体会到其中所蕴含的美。

5、背诵诗句。

三、课堂小结

同学们,通过学习,我们知道了可以借助反义词学习新的生字;此外,我们在写作时,可以运用比喻句把食物描述得更生动具体;学习古诗,可以把古诗的内容和画面相结合。相信大家掌握了这些方法后,就能够更好地学习祖国的语言文字。

板书设计:

语文园地二比喻句具体形象反义词动静结合

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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