1.认数、认图形和认识人民币复习教案1

《100以内数的认识》复习

----数字信息发布会启东市南苑小学龚小浩

教学目标:

1.通过复习,进一步理解和掌握100以内数的含义,掌握100以内数的计数单位以及相邻单位间的进率,正确地认、读、写千内的数,熟练比较数的大小,会估计些常见事物的多少,培养学生的数感。

2. 能用“多一些、少一些、多得多、少得多”等语言描述生活中两个数量间大小关系,发展数感。

3.在数学活动中,培养学习数学的兴趣和自信心,培养用数学的眼光看待周围的事物、用数学的观点分析日常生活中各种现象的意识和能力,获得成功的体验,建立自信心。

教学重、难点:

教学重点:进一步理解和掌握100以内数的读、写、比大小的方法。弄清计数单位、数位、位数之间的关系。借助具体素材使学生经历整理和复习的过程,培养学生的数感和估计意识。

教学难点:能够熟练掌握并灵活运用知识,体会数位制和位值制的思想。教学过程:

一、信息发布会

1、引入(课前播放歌曲数鸭子)

同学们,刚才播放的歌曲好听吗?是什么歌?

嗯!是数鸭子,我们很小的时候就已经会数数了,到现在我们已经认识了100以内的数,数在我们的生活中用处可大了,到处都有它们的影子。今天就让我们来把这些生活中的数收集起来开一个“数字信息发布会”吧! 要求:同学介绍的时候,其他同学要认真听清楚,并找出话中所含有的数。

2、学生交流100以内的数,教师根据学生提供的数据提问并有选择地板书有特点的数(如:100、99、8、72、27、33、1、36等。):

(1)你听清楚其中的数了吗?能写下来吗?

(2)你能说出这个数是由几个百、几个十、几个一组成的吗?

(3)它的前一个数是多少?后一个数是多少?

(4)这个数接近哪个整十数?

(5)你能把刚才几个同学说过的数按从大到小的顺序排列起来吗?

……

3、同桌间互相交流,并记录下听到的数据,相互校对。

二、复习数的组成

1、创设情境

的确,在我们生活中经常都能碰到和数有关的问题,星期天,小华和他的妈妈在商场里买东西也遇见了许多数朋友,我们一起去瞧瞧吧!

(出示小华和他的妈妈逛超市时情境)

(课件出示:足球、卷笔刀、手表、文具盒、水彩笔、花瓶)

2、猜价格(这些商品的价格分别是多少呢?我们一起来猜一猜吧!) 足球----妈妈说足球的价格是7个10,你能猜出照相机的价格吗? (70元)

卷笔刀----卷笔刀的价格是一个整十数,它在30—50的中间。(40元) 手表----手表的价格是一个最小的三位数。(100元)

文具盒----文具盒的价格呀,是有3个十和1个一组成的,它的价格又是多少呢?(31元)

水彩笔----小华说水彩笔的价格呀,是30前面的一个数,你猜它多少钱呢?(29元)

花瓶----花瓶的价格接近90元,猜猜它的价格又是多少呢?(89元) (接近90元,表示可能比90多一些,也可能比90少一些。)

3、购买方案

小华买了两件价格差不多的商品,你猜小华买了哪两件商品呢?(水彩笔和文具盒)

小华买东西一共花了多少钱?

三、解决问题

谈话:接着,小华和他妈妈又来到了玩具店,那里的玩具真是琳琅满目啊!

课件显示:小汽车80元,皮球比汽车便宜得多,洋娃娃比汽车便宜一些,飞机比汽车贵一些。

1、处理信息。

从这个画面中你能知道什么?

(飞机最贵,小汽车第二,洋娃娃第三,皮球最便宜)

小结:同学们真聪明,从这个画面中就能知道这么多信息。正像有个同学所说的,这些玩具都是跟小汽车比的。

2、飞机与其它玩具比,怎么说?

3、解决实际问题。

(1)课件出示:

那你能根据信息确定这些分别是谁的价格吗?(课件显示价格) (2)小华带了100元钱,能买哪两件玩具呢?

方案1:汽车和洋娃娃。

方案2:洋娃娃和皮球。

方案3:汽车和皮球。

师:为什么在这么多的方案中却都没有飞机呢?

那明明如果想要买飞机的话,就只能买几件玩具呢?(1件)

四、复习数数和比较数的大小

1、创设情景

小华和妈妈买完东西回到家打开电视,正赶上第三届动物运动会直播!瞧,操场上有许多小动物,它们个个兴高采烈呢!

裁判员小猴正拿着队员号码召集队伍呢!(38——43号)你能帮小猴把队员的号码报一遍吗?

比赛的时候,运动员们个个争先恐后,拼命地往前跑,随着一声令下,比赛结束了!

2、3、 你能读懂这张表格吗?

你能根据米数为它们排排名次吗?

100》99》61》43》34》19

小兔、小狗、小鹿、小猫、小猴、小乌龟

4、当裁判员宣布完成绩小狗就不服气地说:明明99是最大的,而100是最小

的,为什么小兔得第一,我却只得第二呢?

小朋友们,小狗为什么会这样说呢?(99是最大的两位数,100是最小的三位数)这样呀,原来,大小是个相对的概念,是大些还是小些主要看它是和谁在做比较。

五、找规律

谈话:真感谢同学们帮助小狗解除了疑惑,现在就让我们和小华一起乘上智慧快车,去“规律园”里找找规律吧。

(1)填写规律。

A、43、42、41、、、、

41后面应该填写什么?

为什么这么填?

生1:它是1个1个往前数的。

生2:后面一个数都是比前面一个数少1。

B、12、23、34、、、、

师:这列火车有什么规律呢?

师:那你能想出34后面的数吗?

请生口答完成。

(2)创造规律。

谈话:小朋友们快看,又开来了一列智慧快车,咦?列车上怎么只有一个数?原来规律就藏在小朋友的头脑里呢,我们一起来一个比赛,比比谁写的规律又多又快。

①自创规律。

②交流:把你的规律介绍给同桌听,也可以让同学猜猜你的规律是什么?

③展示

生1:55、65、75、85

生2:55、60、65、70

生3:55、65、75、85

生4:55、45、35、25

生5:55、64、73、82

六、现在我们一起去数字乐园去逛逛吧!

1、涂色游戏

48-8 40+60 70+3 66-5

30-3 20+70 10+7 30+29

(1)得数是100的涂红色

(2)得数接近60的涂蓝色

(3)得数的十位上是7的涂黄色

(4)得数小于20的涂绿色。

2、□里最小能填几。

3□>37 35<□5

3、□里最大能填几。

6□<69 60>5□

4、一个两位数,各位上的数字之和是8,你能写出几个这样的两位数?你知道最大的和最小的分别是多少吗?

七、全课总结。

同学们,今天我们一起复习认数这单元的内容,生活中的数蕴涵着丰富的知识,只要同学们认真思考,善于探索,做个有心人,就会发现数字的更多奥妙。