第二课 西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术ppt配套的教案及板书设计

第二课《古典艺术的发源地——希腊、罗马美术》

教学目标

1.了解希腊、罗马雕塑、建筑的突出成就、重要地位及对西方美术的影响。

2．初步掌握欣赏西方雕塑、古建筑的基本方法。提高学生的艺术鉴赏能力。

3．初步了解西方古典美术的艺术风格和艺术传统。

重点：掌握古希腊、罗马人物雕塑的写实与理想化的结合，追求和谐的理想美。

难点：古希腊、罗马的历史背景和审美取向。

教具资料多媒体课件图片

教学过程与内容

一、导入（学生讨论）

1.古希腊、罗马的地理环境。2.古希腊、罗马的气候。同时，发表自己的观点。3．引导学生仔细观察，自己寻找并发现问题。4.引导学生分组展开讨论。教师肯定学生的观点，并讲授希腊的地理环境。

二、新授

1.介绍历史背景、地理概况

①三面环海，一面临山。温和的气候条件。为希腊人们进行体育锻炼提供了条件。

②大理石的盛产，为希腊雕塑提供了材料的保证。

课件：播放舒缓的背景音乐。学生展开讨论。

2.应该怎样切入

①了解古希腊、罗马的历史史实、神话传说。②阐述自己的观点，引导学生了解有关希腊、罗马的历史实。

古希腊人：实行奴隶制民主政治；艺术是生活的一部分；他们从善体育运动。

播放课件：展示有关的图片（播放背景音乐）。

3.感知作品

①学生观察分析代表作品：

②学生讨论作品的特点和造型特色。并发表自己的看法。

③理解雕塑的造型美、原始意义。理想与现实结合。

④教师引导学生仔细观察雕塑作品：《拳击者像》、《掷铁饼者》、《胜利女神》、《维纳斯》、《加尔桥》、《图拉真纪念柱》、《提图斯凯旋门》、《罗马大角斗场》、《马可奥莱略骑马像》、《卡拉卡拉像》等。

⑤形成对作品的分析。

4.继续分析作品

知识要点：建筑与雕塑的融合；理想与写实的结合；美学观念："和谐的理想美"。

展示图片：《三女神》、《掷铁饼者》、《胜利女神》、《维纳斯》、《图拉真纪念柱》、《提图斯凯旋门》、《罗马大角斗场》、《马可奥莱略骑马像》、《卡拉卡拉像》。过程如下：

①学生观察分析作品。《拳击者像》、《掷铁饼者》、《维纳斯》、《图拉真纪念柱》、《提图斯凯旋门》、《罗马大角斗场》、《马可奥莱略骑马像》、《卡拉卡拉像》

②学生分析讨论作品，比较雕塑作品之间有什么艺术特色。

③学生发表交流自己的观点。分析古希腊人、古罗马人的审美取向。

④掌握雕塑人神合一、现实与理想的结合。感悟作品的健美、庄重、和谐。

⑤引导组织学生进行讨论，并对作品间进行比较。

知识点：①古典时期是造型艺术全盛时期。②美术成就主要是：建筑、雕塑。③艺术风格特点：现实与理想化的结合。纯真而高尚的人体美。建筑与雕塑的融合。

5.建筑作品分析感受古希腊人对建筑的严格比例，追求庄重和谐统一的效果。

6.进一步理解作品。

①学生根据自己的理解进行体验活动。②学生谈感受。

体验要求：形式不限，重在感受雕塑作品的艺术美，表达自己对作品的理解。展示作品，播放背景音乐。

7.播放课件了解古罗马建筑的伟大成就。

三、小结（知识延伸）

1.学生对古希腊、罗马的史话了解的少，对于理解他们的雕塑、建筑有一定的难度。在学习过程中能使学生对雕塑、建筑有一个全新的认识，为以后欣赏现代美术打下基础。

2.学生认识身边的艺术，发现身边的美。让学生感受身边的雕塑作品。理解身边雕塑的艺术美。引导学生多注意观察生活，体验生活。展示学生身边的雕塑作品。

3.将现在的雕塑作品与古希腊、古罗马的雕塑进行比较，着重从材料和风格上进行比较。

4.比较之后，写自己对古希腊雕塑作品的整体感受。