第二课 西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术优质课教案推荐

《希腊雕塑艺术》

——古典艺术的发源地（第一讲）

一、

教材分析：

本课内容主要选择人教版外国美术鉴赏第二课《古典艺术的发源地》第一讲——希腊艺术。我以最具代表性的希腊雕塑为切入点，向学生展开一个宏大的历史画卷，让学生更容易理解希腊艺术理想主义，追求完美与和谐的风格形成的历史缘由，以及希腊艺术中以人体为美的审美风尚。

二、

学情分析：

高一年级的学生刚刚接触高中美术学习内容，学生对古希腊人的社会风尚，审美取向和西方古典文化知识背景，缺乏一定的了解，所以本节课要结合历史的，政治的，经济文化与地域环境几个方面，来共同分析希腊艺术的形成原因及发展过程。对具有一定知识储备与学习能力的高中生来说，丰富的知识领域的讲解，更能增强学生的学习兴趣。

三、

教学目标：

1、知识与技能：使学生了解古希腊雕塑艺术在整个西方美术史中的重要地位，以及审美范式。

2、过程与方法：通过讲授学生演示，使学生了解古希腊雕塑艺术之美。

3、情感态度与价值观：培养学生的欣赏能力，提高他们的鉴赏水平，并对中西方文化的差异与冲突具有正确理解与分析。

四、

教学重点及难点：

1、教学重点：领悟并理解古希腊雕塑艺术的美感特征，了解古希腊艺术的风格特点。

2、教学难点：对于古希腊雕塑艺术的归纳与掌握，古希腊艺术对西方艺术的影响，以及中西方文化差异形成审美情趣上的差异。

五、

教法运用

1、

多媒体教学法：美术鉴赏课最好与美术作品面对面，课堂教学主要以多媒体展示作品图片及影像。让学生直观的了解希腊艺术的美与风格特征。提高教学印象与效率。

2、

提问启示法：以提问的方式提出知识点，启发引导学生讨论回答，加深知识点印象。

3、

分析比较法：采用不同风格的雕塑作品欣赏，使学生直观的感受古希腊艺术的共性，创作背景及人文思想，从而完成教学任务。

六、

学法运用：自主探究合作学习，教师指导学生直观的观察，演示模拟，讨论归纳的方法去自主探究。

七、

教学准备：本节课充分运用多媒体教学，需要充分的资料准备，同时每个教学环节会有标题和内容配合板书设计。使学生清晰了解课程脉络与知识点。

八、

教学过程：1、导入课题:播放视频——雅典奥运会开幕式。学生观看视频，教师提问，学生回答。创设情境，激发兴趣。2、知识回顾：简单回顾雕塑的定义、表现方式，并辅以作品对照。

学生回答问题，为新课做铺垫。3、课程新授：4、作品讲解与游戏互动：1）游戏互动请学生模仿掷铁饼者的动作，2）请学生为米洛斯的维纳斯添加最美的肢体动作。3）请学生讲述特洛伊战争引出拉奥孔的设计理念。4）展示古希腊雕塑的代表，发现雕塑的形体与精神之美。5）简单讲述古希腊雕塑的发展过程，为后面理解古希腊艺术的创作思想做呼应。6）引导学生进行课后思考与材料收集。

九、

课后思考：为何希腊艺术中崇尚裸体之美？从政治、经济、信仰与自然环境几个方面阐述。

十、

板书设计：

一、

《古希腊雕塑艺术》

1、古希腊神话。

2、古希腊雕塑艺术的典范模式。

3、代表作品1）掷铁饼者2）米洛斯的维纳斯3）拉奥孔

4、作品赏析：胜利女神、命运三女神等等

一、

5、思考题：为何希腊艺术中崇尚裸体之美？

十、教学反思：

教学思路脉络清晰、层层递进，课堂结构严谨。从古希腊的历史政治背景到人体美的表现，再到古希腊的艺术风格特点，最后总结其艺术精神。通过对比鉴赏，首尾呼应，环环相扣。师生互动自然，创设情境，体现人文关怀。结合中西文化，结合现代艺术来发现古希腊艺术对近现代中西方艺术的深远影响。不足点是教学互动过程不

够，没有更完全的发挥学生主动性，教师的肢体语言与词语运用不够优秀，今后会继续改进。